About

We are hiring

Are you looking for a top working place? Then we are looking for you!

  • Михаил Иващенко (Москва) – бизнес-тренер, физик (МГУ им. М.В.Ломоносова), специалист по сложным переговорам, победитель и призер турниров по управленческой борьбе, генеральный директор компании «Статконсалт», автор публикаций, посвященных вопросам статистики топливно-энергетического комплекса. Опыт профессиональной тренерской практики – 7 лет;

  • Екатерина Киктева (Москва) – бизнес-тренер, психолог (МГУ им. М.В.Ломоносова), эйчар-консультант, социолог, кандидат политических наук, преподаватель МГУ и РАНХиГС, автор книг и публикаций, посвященных инструментам оптимизации бизнес-процессов и управления персоналом компаний. Опыт профессиональной тренерской практики – 14 лет;

  • Евгений Белых (Москва) – бизнес-тренер, инженер, экономист (Сиб.ГИУ), Преподаватель РАНХиГС при Президенте РФ, г. Москва, авторские курсы лекций: «Основы эффективного предпринимательства» и «Основы инновационного менеджмента», Strategy and Business Environment Seminar ESCP-EAP, Paris, France, Certificate, Executive MBA LWB GUU Государственный университет управления, г. Москва, Руководитель федерального проекта «Туристическая Россия». МОО по общественному контролю этических и экологических норм в торговле «Владимирское Дело» («Владимирский Торговый Союз») - председатель Совета, ООО «Торговый дом «ВТС», «Туристическая Россия», официальный дистрибьютор чая марки «Дагомысчай») - генеральный директор, основатель общества. Опыт преподавательской и тренерской практики – 11 лет;

  • Елена Малькова (Москва) – бизнес-тренер, эйчар-консультант, лингвист, кандидат педагогических наук, преподаватель РАНХиГС, автор публикаций, посвященных инструментам оптимизации бизнес-процессов и управления персоналом компаний. Опыт профессиональной тренерской практики – 12 лет;

  • Светлана Гатина (Москва) – бизнес-тренер, психолог (МГУ им.М.В.Ломоносова), генеральный директор компании "Онтаргет" (оценка персонала), ведущий специалист Психологического и консалтингового центра Владислава Можайского, сомелье (Bordeaux Management School, France, MBA, wine programme). Опыт профессиональной практики – 12 лет;

  • Олег Можайский (Москва) – спортивный режиссер (РГУФКиС), аниматор, фитнес-инструктор и инструктор по плаванию для взрослых и детей, автор и соавтор уникальных корпоративных программ для российских коммерческих компаний и государственных предприятий. Опыт профессиональной практики – 7 лет;

  • Владислав Можайский (Москва) – психолог-консультант (МГУ им. М.В.Ломоносова), бизнес-тренер, психотерапевт, руководитель проекта «Управление человеческим ресурсом в бизнесе». Опыт профессиональной практики 23 года;

Dummy Content

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. Ut enim ad minim veniam, quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat. Duis aute irure dolor in reprehenderit in voluptate velit esse cillum dolore eu fugiat nulla pariatur. Excepteur sint occaecat cupidatat non proident, sunt in culpa qui officia deserunt mollit anim id est laborum.

Features

Styles

We provide lovingly crafted style variations to give you a glimpse of what is possible with this theme. The built-in theme customizer allows you to modify colors, fonts, sizes and much more without any CSS knowledge. Just choose your colors with the color picker and adjust the theme with only a few clicks. Click on one of the images to see the style.


Blog Layout

Blog Layout

Apart from the the default blog layout, you can apply a special image based one. Additionally, the content can be displayed in two columns.
Adaptive Navigation

Adaptive Navigation

Enable the sticky navigation option and the main menu will remain at the top of the window and automatically adapt its height when scrolling.
Grid Widget

Grid Widget

Lykka theme features a custom Grid widget. Add a second media item and your widget's content will be arranged in a nice layout.
Grid Alternate Widget

Grid Alternate Widget

The custom Grid Alternate widget arranges content and media in a teaser layout with the image displayed alternating above or below the content.
Videos: 1736 by Christiaan Welzel and Explore by Andy Lloyd/Mazwai.com, License: CC BY 3.0

Features

Technologies

Here are some of the advantages that make us unique.

Layouts

Warp comes with a sophisticated layout system to create any kind of sidebar or widget layout. You can easily manage the sidebar's positions and widths in the theme administration. Widgets can have different styles and be placed in any position offered by this theme. Each position has its own layout. You can align widgets side-by-side, stack them or choose your own grid layout. Show or hide widgets on mobile devices, while the grid adapts perfectly to your layout.

Warp Layout System

Services

Services

Premium services that will exceed your expectations.


What we do

We are always trying to be three steps ahead.

UI Design

UI Design

Lorem ipsum dolor sit amet, consetetur sadipscing.

Read more

Development

Development

Lorem ipsum dolor sit amet, consetetur sadipscing.

Read more

Custom Content

Custom Content

Lorem ipsum dolor sit amet, consetetur sadipscing.

Read more


Company Profile

Combining skills with experience for a great product.

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit. sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. Ut enim ad minim veniam, quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat. Duis aute irure dolor in reprehenderit in voluptate velit esse cillum dolore eu fugiat nulla pariatur.

UIkit


Article title

Lorem ipsum dolor sit amet.

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua.

<div class="myclass">...</div>

text-muted
text-primary
text-success
text-warning
text-danger
a element
em element
strong
code element
del element
ins element
mark element
q inside a q element
abbr element
dfn element

Badge 1 Success 4 Warning 3 Danger 4

h1

h2

h3

h4

h5
h6

Lorem ipsum dolor.

Someone famous
  • Author

    May 2, 2090 at 1:55 pm

    Lorem ipsum dolor sit amet, consetetur sadipscing elitr, sed diam nonumy eirmod tempor invidunt ut labore et dolore magna.

Divider

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit.

Header

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit.

Box

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit.

Box primary

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit.

Box secondary

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit.

Info message

Success message

Warning message

Danger message

55%
55%
55%
55%
Form states
Form styles


  • List item 1
  • List item 2
  • List item 3
  • List item 1
  • List item 2
  • List item 3
Table caption
Table Heading
Table Data
Table Data
Description lists
Description text.
Description lists
Description text.

Title

Lorem ipsum dolor sit amet, consetetur sadipscing elitr.

Title

Lorem ipsum dolor sit amet, consetetur sadipscing elitr.

Widgetkit

Widgets

Currently available widgets

Slideshow

Slideshow

Grid

Grid

Grid Stack

Grid Stack

Switcher

Switcher

Map

Map

Accordion

Accordion

Gallery

Gallery

Grid Slider

Grid Slider

Parallax

Parallax

Slider

Slider

Slideset

Slideset


How to use

Use a shortcode to display your widget anywhere on your website

Start in the editor

Start in the editor

To get started, click on the Widgetkit button in your CMS edit view. Now choose the widget you would like to render, for example Grid. To create content for your widget, hit the New button and select the content type, for example media.


Explore the Interface

Explore the Interface

To create your content, you can add single content items by using Add Item. Alternatively you can use Add Media to select multiple items at once through the media library or manager of your CMS. Don’t forget to hit Save after you have created your items and then Close.


Using the shortcodes

Using the shortcodes

To finalize your widget, hit Insert. Now you will see a shortcode with the ID and settings of your widget. If you have changed the default settings of your widget, the updated settings will be added to the shortcode. To select a different widget, click inside the shortcode and hit the Widgetkit button. Now click Change Widget.

Актуальные статьи


ЗАКОНЫ ФИЗИКИ ОДИНАКОВО ДЕЙСТВУЮТ И В УТЮГЕ, И В РАКЕТНОМ ДВИГАТЕЛЕ, РАЗНИЦА ЛИШЬ В СЛОЖНОСТИ ОБЪЕКТА. 
ТАК ЖЕ ОБСТОИТ ДЕЛО И С ПСИХОЛОГИЧЕСКИМИ ЗАКОНАМИ И МЕХАНИЗМАМИ, КОТОРЫЕ УНИВЕРСАЛЬНЫ И ДЕЙСТВУЮТ
В  РАЗНЫХ ОБЛАСТЯХ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ЖИЗНИ  - 
ОТ ЗДОРОВЬЯ И ОТНОШЕНИЙ, ДО ПРОФЕССИИ, КАРЬЕРЫ И БИЗНЕСА...


ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ И ФИЗИЧЕСКОЕ ЗДОРОВЬЕ
Помощь психолога или зачем люди обращаются к специалисту?
Экологический стресс-менеджмент: механизмы психосоматического расстройства в результате дистресса
Творческие личности и наркотики: иллюзия творчества и счастья
Норма и патология в психотерапевтической практике: индивидуально-психологический, социальный, исторический и культурный ракурс
Телесно-двигательные асимметрии в психотерапии психосоматических расстройств
Экологическая психотерапия психосоматических расстройств личности

ОТНОШЕНИЯ
Семейный очаг
Статья-интервью "Дети и время"
Подростковая агрессия «на публику»
О женской красоте и пластической хирургии
Чайлдфри
Бизнес-леди
В зоне доступа

ПРОФЕССИЯ, КАРЬЕРА, БИЗНЕС
Экологический маркетинг и менеджмент «новой волны»
Особенности национального рекрутмента
Актуальные проблемы построения карьеры молодыми и опытными специалистами
Психологическая практика в бизнесе: время и место
Условия достижения персональной эффективности и формирования личного бренда
Персональная, организационная эффективность и мотивационные процессы
Рецензия на книгу Дональда Трампа «Думай как чемпион» (откровения магната о жизни и бизнесе)
Человек "деловой" и человек "страдающий": междисциплинарное будущее и настоящее коучинга и психотерапии

РАЗНОЕ, ВАЖНОЕ, ИНТЕРЕСНОЕ
О кризисе
Экограды – утопия или новая реальность новой России?
В.М.Мунипов: пересматривая фотографии и вспоминая встречи
О победе, войне, письме Фрейда к Энштейну
Удерживая равновесие и договариваясь с ветром
Как «правильно» отдохнуть на новогодние праздники?
Свободная торговля оружием

Актуальные статьи



Законы физики одинаково действуют и в утюге, и в ракетном двигателе,
разница лишь в сложности объекта.
Так же обстоит дело и с психологическими законами, эффектами и механизмами,
которые универсальны и действуют в самых разных областях человеческой жизни -
от здоровья и отношений до профессии, карьеры, бизнеса и экономики...

 "Психотерапевтический фольклор"

 

ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ И ФИЗИЧЕСКОЕ ЗДОРОВЬЕ

ОТНОШЕНИЯ

ПРОФЕССИЯ, КАРЬЕРА, БИЗНЕС

ВАЖНОЕ, ИНТЕРЕСНОЕ, РАЗНОЕ

Анонс

ДОРОГИЕДРУЗЬЯИКОЛЛЕГИ!

В психологическом и консалтинговом центре

«На Кутузовском» проводится

Коуч-Кейс-Клуб

"джаз для коучей"

 

 

ЧТО ТАКОЕ КОУЧ-КЕЙС-КЛУБ?

 

В каких случаях и когда полезно обращаться к психологу?

Если Вы часто испытываете сложности в общении с другими людьми, Вас "никто не понимает", Вы одиноки, если у Вас регулярно бывает плохое настроение, усталость, сонливость или, напротив, Вы часто перевозбуждены и у Вас плохой сон, если долгое время переживаете неприятные эмоциональные состояния (тревогу, страх, злость, раздражение, обиду, ревность и т.д.), часто болеете (все болезни от нервов...), но САМОЕ ГЛАВНОЕ — если Вам уже длительное время (от двух недель и больше) не удаётся самостоятельно справиться с возникающими проблемами и дискомфортными состояниями, Вы можете воспользоваться нашей помощью.
ВАЖНО
, что с психологом можно общаться не только тогда, когда у Вас есть проблемы и неприятности, но и когда хочется поделиться чем-то приятным, поговорить о жизни, узнать что-нибудь интересное из области психологии, обсудить планы на жизнь и т.д. Подобное общение, порой, бывает значительно более необходимым и терапевтичным, чем разговор о конфликтах, дискомфортах, неприятностях на работе, личной жизни и т.д. Всё, что обсуждается между Вами и психологом носит строго конфиденциальный характер (закрытая для посторонних информация).

Вы НЕ ПОЛУЧИТЕ:
- инструкцию «как жить?», но получите большую ясность в том, что происходит, и сами сможете ответить на этот вопрос;
- приёмы воздействия на других людей, но увидите новые возможности построения отношений, приносящих радость и удовольствие;
- панацею от всех болезней, но сможете научиться простым и эффективным способам преодоления стрессов и их последствий;

Вы ПОЛУЧИТЕ:
- внимательного и понимающего собеседника-профессионала;
- необходимые рекомендации, позволяющие снять остроту проблемы, а также связанное с ней эмоциональное и физическое напряжение;



Владислав Валериевич Можайский


Психолог-консультант, психотерапевт, бизнес-тренер, ведущий открытых и корпоративных программ, университетских спецкурсов в области стресс-менеджмента и психосоматического здоровья, профессионального, карьерного развития, создания и развития Своего дела. Автор методологии и метода профессионального и карьерного развития, создания своего дела, методологии и метода психотерапии психосоматических расстройств. Автор книг и публикаций, посвященных различным аспектам профессии, карьеры, бизнеса, человеческого здоровья и отношений. Приглашенный эксперт на радио и телевидении. Опыт профессиональной практики 28 лет, преподавательской – 20 лет.

Фундаментальное образование
Дополнительное образование
Практическая деятельность и реализованные проекты
Основные печатные работы


ФУНДАМЕНТАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ:
1990-1995г. — дневное отделение факультета психологии МГУ им. М.В.Ломоносова, кафедра нейро- и патопсихологии;

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ:
1979г. по н.в. - изучение восточных боевых и оздоровительных практик;
1992-1993г. — Московский Гештальт Институт;
1994-2001г. — обучающая программа швейцарского института Биосинтеза в Москве (соматическая психотерапия);
2007-2009г. - изучение народных славянских обрядов и психотехник;
2005-2011г. — открытые обучающие программы российских и зарубежных специалистов в области профессионального, карьерного и бизнес-консалтинга;

ПРАКТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:
1989-1995 г. - руководитель и тренер школы боевых искусств при Немчиновском лицее, Одинцовского р-на, Московской области;
1994-1998 г. - директор ТОО "Соллекс-М" (психологические услуги, коммерческая и издательская деятельность);
1995-1997г. — педагог-психолог в центре социально-психологической реабилитации;
1996г. по н.в. — психологическое консультирование, психодиагностика, индивидуальная, групповая психотерапевтическая работа, обучающие психологические тренинги-семинары для практикующих специалистов и студентов (Москва, Ульяновск, Санкт-Петербург, Саратов, Симферополь);
1996г. по н.в. — психологическое сопровождение первых лиц, руководителей подразделений, менеджеров, а также корпоративные бизнес-тренинги, обучение персонала коммерческих компаний и государственных организаций:

ОАО Связьинвест, Министерство связи и массовых коммуникаций РФ, Государственная Дума РФ, НК Роснефть, Газкомплектимпэкс (Газпром), ОАК, BCG, AGT Communications Group, Телеканал ТНТ, Газпром-медиа Развлекательное телевидение, ПАО Вымпелком, ПАО МТС, Эконика, Федерация управленческой борьбы и др.

1997г. по н.в. - эксперт-интервью и участие в телевизионных программах на российских каналах (ОРТ, НТВ, РТР, РЕН, Столица, Первый образовательный и др.), в радио-эфирах (Говорит Москва, Сити-FM, Маяк, Русская Служба Новостей, Голос России и др.);
2000-2019г. — преподаватель кафедры психологии Международного университета природы, общества и человека «Дубна»;
2018-2019г. - руководитель психологической лаборатории Московского университета С.Ю.Витте.
2004-2005г. - психолог Крымского колледжа экономики и управления;
2006-2009г. - ведущий специалист московского психологического центра "На Волхонке";
2010г. по н.в. - руководитель психологического и консалтингового центра;

ПРОЕКТЫ, ВКЛЮЧАЯ РЕАЛИЗОВАННЫЕ:
Исследование и разработка новой методологии психологической практики (целостный экологический подход) и психотерапевтического метода работы с психосоматическими расстройствами личности (экологическая психотерапия), преподавание университетского спецкурса по данной теме. Исследование и развитие концептуально нового направления в здравоохранении АНТРОПОЛОГИЧЕСКАЯ МЕДИЦИНА;
Разработка интегральной методологии построения и развития бизнеса и нового междисциплинарного метода работы с профессиональными, карьерными и бизнес-задачами (практика сопровождения индивидуального и корпоративного клиента, экологический маркетинг и менеджмент "новой волны"), преподавание университетского спецкурса по данной теме. Исследование и развитие концептуально нового направления экономики АНТРОПОЛОГИЧЕСКАЯ ЭКОНОМИКА;
Разработка концепции "Кейс-Клуба", участие в организации и проведении в качестве эксперта (ежемесячный бизнес-клуб для владельцев, руководителей бизнеса и HR-менеджеров);
Разработка концепции "Коуч-Кейс-Клуба", организация и проведение в качестве ведущего клуба и эксперта (встречи для практикующих коучей, психологов, HR-менеджеров, управленцев, владельцев бизнеса);
Разработка концепции и организация работы Открытой Психологической Мастерской (мастер-классы, обучающие программы в области психологического и бизнес-консультирования, экологического коучинга - практики сопровождения, бизнес-тренингов, экологической психотерапии);
Открытие частного экспериментального кабинета психологического и бизнес-консультирования, экологического коучинга (практики сопровождения) и экологической психотерапии;
Разработка концепции городского молодёжного центра;
Разработка концепции и открытие психологического и консалтингового центра;
Участие в качестве эксперта в проекте "Эко-грады России" (2012-2013г);
Разработка программы психологической, социальной и профессиональной интеграции в Германии эмигрантов из России, Украины и других регионов СНГ («Wurzeln»);
Разработка проекта "Управление человеческими ресурсами в бизнесе" (для руководителей коммерческих и государственных компаний);
Издание монографий, посвященных новым подходам и методам в психотерапии, в профессиональном, карьерном и бизнес-консалтинге, новым отраслям в здравоохранении и экономике, издание авторского творческого сборника;

ОСНОВНЫЕ ПЕЧАТНЫЕ РАБОТЫ:
- Психология целостного опыта (монография), МГУ, 1997;
- Психология целостного опыта (сборник психологических текстов, в соавторстве А.Корнеев, И.Егорова, О.Семенова), Таврида, Симферополь, 1998;
- Экологическая психотерапия психосоматических и соматопсихологических расстройств личности: практика и теория (эссе), Симферополь, ККЭУ, 2005;
- Экологический подход в индивидуальной и организационной психологической работе, Управление персоналом, М., 2006, №21;
- Стресс-менеджмент или скорая помощь на рабочем месте, Корпоративная культура, М., 2007, №1;
- Психотерапевтический фольклор или психопатология обыденной жизни организации, Управление персоналом, М., 2007;
- Особенности национального рекрутмента: мичуринский подход к отбору соискателя или произвол работодателя?, Управление персоналом, М., 2008;
- Пси-фактор в экономике: основы эффективного построения и развития своего дела. Интегральная методология и управленческие антропопрактики профессионального и карьерного развития, построения бизнеса «на перспективу» (в эл. формате) 2008;
- Карьерный «зигзаг» - неудача, дауншифтинг или «ход конём? Управление развитием персонала, ИД Гребенников, М., 2010, №2;
- Человек «деловой» и человек «страдающий»: междисциплинарное будущее и настоящее коучинга и психотерапии. Управление человеческим потенциалом, ИД Гребенников, М., 2012, № 2;
- Условия достижения персональной эффективности и создания личного бренда, Управление развитием персонала, ИД "Гребенников", М., 2013, №3;
- Персональная, организационная эффективность и мотивационные процессы или как совместить «личное» с «коллективным»? Причины демотивации, Управление развитием персонала, ИД Гребенников, 2013, №4;
- Возможные стратегии преодоления и предупреждения экономических, социальных и экологических кризисов (основные тезисы по итогам «круглых столов» фестиваля «ЭКОТЕКТУРА», встреч экспертного совета «Экограды России», 2012-13 г.г.), 2013, статья на персональном сайте;
- Творческие личности и наркотики: иллюзия творчества и счастья, изд. «Пока не поздно», 2013;
- В.М.Мунипов: просматривая фотографии и вспоминая встречи // Культурно-историческая психология.  — 2016  — №1.  — С.116119.
- Интегральная методология и недирективные управленческие антропопрактики развития бизнеса «на перспективу». Практика сопровождения индивидуального и корпоративного клиента, Психологический журнал Международного университета природы, общества и человека, 2016;
- Психологические антропопрактики сопровождения бизнеса, профессионального и карьерного развития (монография), изд. Госуниверситет «Дубна», 2016;
- Баллада о лекаре. Психотерапевтический фольклор (монография), изд. Госуниверситет «Дубна», 2017;
- Экологическая психотерапия психосоматических и соматопсихологических расстройств личности. Целостный экологический подход (монография), изд. Госуниверситет «Дубна», 2018;
- Экологический маркетинг и менеджмент «новой волны»: стартап и создание своего дела, формирование навыков и компетенций управленцев «нового типа», профессиональное и карьерное самоопределение и развитие // Менеджмент сегодня. — 2018. — No2. — С.96–106.
- Эффективное управление большими системами. Саморегулирующаяся антропо-модель устойчивого индивидуального и социального экономического развития // Менеджмент сегодня. — 2019. — No3. — С.224–236.
- Противостояние манипуляциям в деловых переговорах и продуктивные коммуникации в решении бизнес-задач: системный подход и практические инструменты // Управление развитием персонала. — 2020. — No3. — С.232–240.
- Психодиагностические инструменты в управленческом арсенале руководителя: полимодальная типология характеров // Мотивация и оплата труда. — 2021. — No4. — С.286–302.

- Экологическая психотерапия психосоматических расстройств. Антропологическая медицина (учебно-методическое пособие в эл. формате), Изд-во ЛитРес, 2023. Ознакомиться и приобрести книгу: https://www.litres.ru/book/vladislav-mozhayskiy/ekologicheskaya-psihoterapiya-psihosomaticheskih-rass-69979318/

- Антропологическая экономика. Психологические инструменты "тонкой" настройки для современных управленцев и предпринимателей (учебно-методическое пособие в эл. формате), Изд-во ЛитРес, 2024. Ознакомиться и приобрести книгу: https://www.litres.ru/book/vladislav-mozhayskiy/antropologicheskaya-ekonomika-psihologicheskie-instru-70267291/

- Психотерапевтический фольклор. Просто о сложном или почти "все" о жизни за пару часов чтения (авторский творческий сборник в эл. формате), Изд-во ЛитРес, 2024. Ознакомиться и приобрести книгу: https://www.litres.ru/book/vladislav-mozhayskiy/psihoterapevticheskiy-folklor-70331887/

ДРУГИЕ ПОПУЛЯРНЫЕ СТАТЬИ АВТОРА ВЫ МОЖЕТЕ НАЙТИ НА САЙТЕ В РАЗДЕЛЕ "ПЕЧАТНЫЕ РАБОТЫ - АКТУАЛЬНЫЕ СТАТЬИ"

УВЛЕЧЕНИЯ:
Музыка, литература, интерьерный и ландшафтный дизайн, виндсёрфинг, латиноамериканские танцы, восточные гимнастики;

САМЫЙ  ГЕНИАЛЬНЫЙ НАСТАВНИК, ТРЕНЕР И ПСИХОТЕРАПЕВТ - ЖИЗНЬ! ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ ПОПАСТЬ К НЕМУ НА УРОК ИЛИ ПРИЁМ,
ВАЖНО УЧИТЬСЯ ЖИТЬ СВОИМ СЕРДЦЕМ, СВОЕЙ ГОЛОВОЙ И ПОДРОБНО...


ПОМОЩЬ ПСИХОЛОГА, ПСИХОТЕРАПЕВТА, ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО, КАРЬЕРНОГО И БИЗНЕС-КОНСУЛЬТАНТА

ИЛИ ЗАЧЕМ ЛЮДИ ОБРАЩАЮТСЯ К СПЕЦИАЛИСТУ?
http://vladconsult.ru/articles/pomoshh-psihologa

Групповые психологические тренинги для всех желающих

  • Тренинг Знакомства и Общения
  • Тренинг Раскрытия творческих способностей
  • Тренинг Самопознания
  • Тренинг Хорошего cамочувствия (Психофизические методы саморегуляции и восстановления здоровья)
  • Группа Психологической Поддержки в трудных ситуациях
  • Тренинг «Свободного Полёта» (экспериментальная группа)

Кроме указанных тем, могут проводиться тренинги, посвящённые другим психологическим темам, и это зависит от Ваших предложений и инициативы.

Как записаться на индивидуальную встречу или стать участником психологического тренинга?

Для того, чтобы записаться на индивидуальную встречу или стать участником тренинга, Вы можете оставить заявку в электронном виде (кнопка в правом верхнем углу сайта), позвонить нам по телефонам: 8(962) 911-71-14; 8 (926) 548-84-43 или отправить в свободной форме запрос по эл. адресу:
Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.;
Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Консультация женского психолога

 ***

О ЖЕНСКОЙ КРАСОТЕ И ПЛАСТИЧЕСКОЙ ХИРУРГИИ

Однажды я участвовал в роли эксперта-психолога в телеэфире на Москва-24. Поделюсь впечатлениями по этому поводу. Тема передачи звучала следующим образом - "желание человека быть (выглядеть) красивым". Вечная тема! Почти на уровне национальной идеи, причем международного масштаба. При этом идея, все больше и больше реализуемая сегодня в жизнь средствами пластической хирургии. Нужно заметить, что женщины  африканских племен издревле занимаются, своего рода пластической хирургией, с детства вытягивая себе длинные шеи специальными кольцами, увеличивая отверстие в мочке уха, вставляя в нижнюю губу круглую деревянную пластину немалого диаметра. У них так поколениями заведено. Но вот в том, что «красота – это страшная сила», как выразилась героиня великой Фаины Раневской (кстати, весьма неформатной внешности), я в буквальном смысле слова «страшная» убедился сегодня в процессе жаркой дискуссии с другими участниками передачи - сторонниками пластической хирургии, а также при просмотре некоторых видеосюжетов на эту тему.

Передо мной промелькнули девушки с маленькой грудью или губами, обретшие себе, в процессе многочисленных операций, грудь или губы значительно бОльших размеров, женщины с носами значительной величины, но уменьшившие их параметры, дамы с малыми и большими половыми губами, похоже, перепутавшими в своем внешнем виде свои названия, юная девица, сделавшая себе двадцать пластических операций, начиная с 18ти лет отроду, снискав себе, в итоге, сходство с египетскими мумиями, но решившая, что теперь-то она неотразима и прямо таки «хочет себя». Конечно, практически все из этих женщин утверждают, что теперь-то их личная жизнь наладилась, и отбою от мужчин нет. Может быть.

Я конечно не против того, чтобы женщина выглядела привлекательной. Ну как же без привлекательных то женщин? При этом, в некоторых случаях, как травмы, ожоги и другие несчастья, приведшие к серьезным деформациям внешности, пластическая хирургия вполне уместна и даже необходима. Но, в данном случае, я поймал себя на чувстве глубокой жалости к представительницам лучшей половины человечества. Как быть с тем буквально медицинским фактом, что операция – это травма для всего организма (а не только оперируемого места), приводящая к общему ухудшению здоровья? Как быть с тем фактом, что немалый процент результатов операций, в лучшем случае неудовлетворительный, неудачный (получилось не то, что хотелось)? От людей известных остается часто лишь их известность, а знакомые, уникальные, пусть и меняющиеся с возрастом черты лица, нарисованные гениальным художником по имени природа, исчезают под скальпелем значительно менее одаренного художника-хирурга. Лепится что-то расхожее, потоковое и неинтересное, опять же, в лучшем случае, в худшем – возникают непредвиденные эффекты, например, не закрывающиеся глаза, асимметричные перекосы лица и т.д. 

Не хотим, чтобы внешность менялась, хотим оперироваться! Все настойчивей звучит сегодня с женской, но иногда уже и с мужской половины. Вот и появляются пожилые «барби» и «кены». Да уж, что тут скажешь! Страх возраста, в том числе старости, страх потери своей привлекательности, неуверенность в себе в этой связи и другие сопутствующие комплексы – основные ингредиенты невроза многих современных потребителей пластической хирургии, в том числе и женщин далеко не только бальзаковского возраста. Для многих полагаю не секрет, как хорошо, интересно, неповторимо и глубоко привлекательно могут выглядеть люди, например, пожилого возраста, которым просто удается поддерживать в себе баланс здоровья и внутреннего и внешнего. «Лучшая косметика – влюбленность», - заметила когда-то одна из красивейших женщин итальянского кинематографа Джина Лоллобриджида – еще один рецепт красоты. Вопрос, можешь ли ты этим рецептом воспользоваться? Можешь ли любить, влюбиться при всей этой внутренней путанице относительно себя, своей внешности, жизни, отношений с противоположным полом, при всех своих комплексах, страхах и физических дискомфортах, возникающих на их фоне – при всём том, что невольно отражается в твоих глазах и часто отталкивает от тебя другого человека? По меньшей мере, не делает привлекательней для другого (если, конечно, «другой» умеет видеть немного дальше пределов внешности). Все это - трудные вопросы, для многих, особенно сегодня, «в эпоху большой нелюбви», как сказал поэт.

Красиво стареть, ценить себя и принимать таким, какой ты есть сегодня нужно уметь. А это как?! Ответа на этот вопрос у многих нет. Да и вообще, нужны ли эти ответы? Сегодня проще отрезать от себя кусок чего-нибудь или пришить, чем внимательно и правильно поддерживать свое здоровье. И физическое и психологическое. Предложений от пластических хирургов, навязываемых современной коммерциализированной модой, навязчиво диктующей, как ты должен (должна) выглядеть, предостаточно. 90-60-90 – и ты в полном порядке! Вот и режут себя прямо по живому, кромсают, перекраивают, вспарывая все что возможно вспороть, испытывая боль, рискуя своим здоровьем. Какая-то есть в этом во всем сермяжная трагикомедия нашей жизни, где люди с помощью скальпеля пластического хирурга неистово ищут в себе возможность и способность любить, быть любимым и нужным. Когда все значительно проще…

Ну а в качестве поэтической иллюстрации вышеизложенных впечатлений и мыслей – замечательный, обаятельный и любимый многими актер Костя Райкин – (кстати, тоже совсем не Ален Делон :), изумительно, по-моему, читающий стихотворение Николая Заболоцкого (одного из моих любимых поэтов) «Некрасивая девочка»: http://www.youtube.com/watch?v=gpu4xk6n9x0

Владислав Можайский

***


Высококвалифицированная помощь специалиста в коррекции поведения детей и подростков  любой сложности.




Корпоративные бизнес-тренинги «под заказчика»(с)

  1. "Точка опоры»" (антикризисные технологии и решения)
  2. "Один в поле не воин" (командообразующий тренинг)
  3. "Мастер" (экспресс-диагностика собеседника, составление психологического портрета партнера по бизнесу)
  4. "И волки сыты и овцы целы" (диалог с медиа-аудиторией" (тренинг развития коммуникативных навыков)
  5. "Скорая помощь на рабочем месте" (стресс-менеджмент, основы психофизической саморегуляции, тренинг формирования психофизических компетенций).
  6. "ИГРА" (тренинг развития творческих способностей и креативности)
  7. Эффективные продажи.
  8. Эффективные продажи на рынке элитных товаров и услуг.
  9. Методы мотивации персонала (тренинг персональной и организационной эффективности)
  10. "Сапожник с сапогами или как остаться на плаву, помогая плавать другим" (тренинг для руководителей и специалистов тренинговых, консалтинговых компаний).
  11. Ключевые факторы клиентоориентированности компании
 

 

Корпоративные обучающие лидерские программы для первых лиц и управленцев разного уровня коммерческих компаний, государственных организаций и предприятий


Гуманитарные «психотехнологии»: инновационные инструменты «тонкой настройки» в управлении бизнес-процессами.
Развитие компании и внедрение новых решений для бизнеса за счет внутренних ресурсов
интегральная методология и психологические антропо-практики сопровождения бизнеса, профессионального, карьерного развития управленцев нового типа

 

Для кого:
Для лидеров компании разных уровней

Чему учимся:
Психологическим инновациям в управлении бизнес-процессами – инструментам «тонкой настройки» бизнес-процессов, позволяющим развивать компанию за счет внутренних ресурсов. В отличие от экстенсивного метода развития, предполагающего привлечение дополнительных внешних сил, средств и масштабирование бизнеса, данный подход предполагает, наряду с экстенсивными методами, качественные изменения в существующих бизнес-процессах, за счет внутренних резервов и поиска новых эффективных направлений бизнес-деятельности в опоре на имеющийся потенциал компании

Цель обучения:
Развитие лидеров-управленцев «нового типа» и создание эффективных кросс-функциональных команд для оперативной интеграции новых бизнес-решений и продуктов в действующую структуру процессов компании.

Что предлагается:
  1. Обучение созданию эффективных кросс-функциональных команд для оперативной интеграции новых бизнес-решений и продуктов в действующую структуру процессов компании.
  2. Обучение психологической работе с внутренними мотивационными драйверами, механизмами самоидентификации в актуальном бизнес-процессе, позволяющее найти свое уникальное место в «предлагаемых обстоятельствах» бизнес-процесса и стать для компании более эффективным.
  3. Обучение навыкам самоменеджмента, включающее работу с ментальными установками, помогающими/мешающими эффективно решать внутрикорпоративные бизнес-задачи.
  4. Обучение навыкам стресс-менеджмента, поддержанию и восстановлению психофизического, эмоционального и интеллектуального ресурса.
  5. Обучение навыкам построения деловых коммуникаций, влияющих на эффективность деятельности компании. Обучение практике ведения Сложных деловых коммуникаций.
  6. Обучение основам Практики сопровождения профессионального, карьерного развития, развития бизнеса.
  7. Обучение основам психологического исследования и формирования нового взгляда на бизнес-процесс, формализации и реализации новых подходов в бизнесе, а также технологизации и внедрения новых решений.
  8. Обучение основам управления командой на основе синергийного взаимодействия.
Как, из чего состоит и в течение какого времени строится обучение:
Обучение происходит индивидуально, в диалоговой форме и в опоре на различные психо-практики (креатив-методики), позволяющие эффективно двигаться в обучающем процессе.

Процесс обучения состоит:
Из регулярных индивидуальных офлайн или онлайн-встреч с обучаемым, 1 раз в неделю, в течение одного семестра – полугода и дает основы формирования описываемых знаний, навыков и умений.
Из домашних заданий, разрабатываемых совместно с обучаемым, исходя из задач и проблематики, обсуждаемых в каждой предыдущей встрече.
Из обмена необходимой (в том числе печатной раздаточной, методической) информацией между встречами.
Все контактные формы взаимодействия, их изменение, дополнение обсуждаются совместно с обучаемым, исходя из процесса его внутренних изменений и развития соответствующих навыков и умений. 

Почему это может быть интересно лидерам и их командам, а также может мотивировать на подобного рода обучение:
Процесс обучения инициируется корпоративным лидером-управленцем, который, в диалоговом взаимодействии со специалистом, во многом сам определяет вектор и содержание своего обучения. И в дальнейшем, использует новые современные глубинные подходы и методы в оптимизации бизнес процессов в развивающем кросс-функциональном взаимодействии с другими сотрудниками компании – как командном, так и индивидуальном.
Программа «затачивается» персонально под данного конкретного обучаемого - управленца, в основе чего лежит изучение его личностных особенностей и профессионального опыта. Это дает возможность экологичного мониторинга процесса его изменений, развития, его достижений, как профессионала-управленца и как личности, внося необходимые коррективы в этот процесс в диалоге со специалистом.

Уникальность обучающей программы и чем это отличается от того, что сегодня предлагает рынок обучения и развития персонала и лидеров компании:
Организация подобного рода процесса обучения носит естественный и «экологичный» характер и опирается на уже имеющийся положительный опыт и учитывающий негативный индивидуальный опыт развития сотрудников и лидеров компании. В совместном взаимодействии между обучающим и обучаемым вырабатываются понятные и индивидуально подходящие ему перспективы развития, новых знаний, умений и достижений в условиях компании.
Обучающий процесс формируется как благоприятное для обучаемого пространство – обучающая экологическая среда обитания, в которой естественным образом происходит развитие внутреннего потенциала лидеров компании самых разных уровней.
В обучении методологически и методически переработаны современные тренды в социально-экономической, культурно-мировоззренческой сфере, бизнес-образовании. В более чем 25-летней практике индивидуального сопровождения, бизнес-тренингов, университетских спецкурсов, мастер-классов, индивидуальных консультаций автором и ведущим обучающей программы разработан новый подход к экономической, бизнес-деятельности, профессиональному и карьерному развитию с учетом национальных культурных кодов.
Данная методология и методы являются междисциплинарными и межотраслевыми, находясь на стыке психологии, поведенческой экономики, социологии, экологии, образования, здравоохранения и некоторых других областях научного знания и человеческой деятельности.
Тематика данной обучающей программы на протяжении многих лет является основой авторских публикаций в российских журналах, посвященных различным аспектам бизнеса, карьеры, профессионального развития. В 2019 г. в издательстве Госуниверситета «Дубна» вышла в свет авторская монография «Пси-фактор в экономике: основы эффективного построения и развития Своего Дела. Первая рецензия на книгу дана доктором психологических наук, академиком РАО, одним из основателей российской эргономики В.М.Муниповым.

Стоимость программы обучения:
По договоренности с корпоративным Заказчиком обучения.

Ведущий специалист обучающей программы ВЛАДИСЛАВ МОЖАЙСКИЙ

Психолог-консультант, психотерапевт, бизнес-тренер, ведущий открытых и корпоративных программ, университетских спецкурсов в области стресс-менеджмента и психосоматического здоровья, профессионального, карьерного развития, создания и развития Своего дела. Автор методологии и метода профессионального и карьерного развития, создания своего дела, методологии и метода психотерапии психосоматических расстройств. Автор книг и публикаций, посвященных различным аспектам профессии, карьеры, бизнеса, человеческого здоровья и отношений. Приглашенный эксперт на радио и телевидении. Опыт профессиональной практики 27 лет, преподавательской – 20 лет.

Фундаментальное образование: факультет психологии МГУ им. М.В. Ломоносова, дневное отделение кафедры нейро- и патопсихологии, специализация «индивидуальная и групповая психотерапия».

Дополнительное образование: Российская обучающая программа института соматической психотерапии Биосинтез (Швейцария), Московский Гештальт Институт, обучающие программы российских и зарубежных специалистов в области профессионального, карьерного и бизнес-консалтинга.

Среди клиентов первые лица, руководители направлений, подразделений и персонал коммерческих компаний и государственных организаций: ОАО Связьинвест, Министерство связи и массовых коммуникаций РФ, Государственная Дума РФ, НК Роснефть, Газкомплектимпэкс (Газпром), ОАК, BCG, AGT Communications Group, Телеканал ТНТ, Газпром-медиа Развлекательное телевидение, ПАО Вымпелком, ПАО МТС, Эконика, Федерация управленческой борьбы и др.

Если Вы хотите развиваться, как профессионал, хотите строить и развивать свою карьеру, свой уникальный бизнес, если Вы тот, кто ищет свое место в жизни и профессии, Свое Дело, к которому наиболее предрасположен, если Вы столкнулись с неожиданными профессиональными и карьерными зигзагами и Вам необходима точка опоры, оттолкнувшись от которой можно лететь прямо в цель, подобно хорошо отточенной стреле, если Вы управленец, лидер, заинтересованный в развитии своих управленческих компетенций, если Вы хотите понять ключевые психологические и педагогические нюансы процесса передачи своего уникального опыта другим людям, то я приглашаю Вас к уникальному сотрудничеству!

 

 

Коррекция поведения детей и подростков

ДЕТСКАЯ И ПОДРОСТКОВАЯ АГРЕССИЯ «НА ПУБЛИКУ»

Почему акты подростковой агрессии не только существуют сегодня, как явление и проявляются порой в самых диких и жестоких формах, но и часто фиксируются самими же подростками на фото, видео, которые затем «выкладываются» в соцсети на всеобщее обозрение?

Вообще, тема подростковой агрессии не нова и активно будоражит общество достаточно давно. 
Примерно, лет десять назад я участвовал, в качестве эксперта-психолога, в одной телепрограмме, где и обсуждалась эта злободневная проблема. За основу было взято видео, снятое девчонками-подростками в процессе разборок между собой, с дракой, что называется, в кровь, хруст и мелкое крошево - зрелище не для слабонервных! Помню, что тогда на программе я начал говорить о важных аспектах развития подростка вообще, влияющих на поведение девочки-подростка, в частности. Среди них, помимо соответствующей "семейной формирующей среды", я выделил активную перестройку гормональной сферы и, в этой связи, "устойчивую эмоциональную нестабильность" в этот период развития, часто более выраженную (нежели у мальчиков) эмоционально-двигательную экспрессивность, гипертрофированное желание самоутверждения и завоевания авторитета среди сверстниц и, особенно, сверстников, стремление демонстрировать на публику (в духе времени, в том числе) свою самостоятельность и «крутизну» (эдакая «подростковая эмансипация»), максимализм и обостренное чувство справедливости/несправедливости, а также связанное с ним сильное эмоциональное напряжение, вечный поколенческий конфликт «отцов и детей», поддерживающий это напряжение в хроническом состоянии и, зачастую, отсекающий возможность доверить близким свои «беды», получить от них поддержку, снять таким образом это напряжение.

Конечно, важно было сказать и об информационной среде, в которой находится современный подросток и из которой быстро впитывает многое, как само собой разумеющееся. Важно было сказать и о том, что подросток ещё не располагает развитыми «фильтрами» - жизненным опытом, знаниями, устойчивой системой ценностей, позволяющими с необходимой критикой воспринимать, например, «культ силы», в том числе и культ «современной сильной эмансипированной женщины». О том, что подобные культы часто являются смысловым стержнем современных фильмов-боевиков, бандитских сериалов, компьютерных игр, в основе которых, также зачастую, войны и убийства. Конечно, важно было говорить и об общей конфликтогенной обстановке в мире, являющейся благоприятной средой для культивирования агрессии в самых разных социальных средах, включая подростковую.

Помню, как ведущий программы начал перебивать меня фразами типа «что вы там несете про подростковую эмоциональность, если они преступники, их наказывать и сажать нужно» и так далее. При этом, ведущий зааплодировал самому же себе, вероятно призывая присутствовавших на ток-шоу, дружно поддержать его точку зрения. Да, возможно, в некоторых подобных случаях не обойтись без УК, но тогда, признаться, я был изрядно обескуражен подобной реакцией ведущего. И уже по окончании передачи, я более отчетливо понял, что проблема подростковой агрессии, вероятно, значительно серьезней, чем мне казалось до этого.


Если в обществе, по отношению к данной проблеме, как шашкой с плеча - «они преступники…и их наказывать и сажать нужно», подобное мнение станет доминирующим, то в такой ситуации, подросток неизбежно оказывается (и уже оказался!) между двух огней. С одной стороны, его окружают перечисленные выше «прелести» взрослого мира, активно подпитывающие агрессивное поведение подростка, с другой – карающая рука все того же взрослого мира, со своим "уголовным кодексом", СМИ и телеведущими, призывающими к насилию над подростком, пусть и законодательному.
Но может быть именно поэтому, от такого тотального насилия, окружающего подростка с самых разных сторон, от ощущения дикой несправедливости по отношению к себе, от отчаяния и отсутствия понимания, от желания что-то доказать и отомстить, взрослеющие девочки и мальчики рвут друг друга в клочья, демон-стрируя этому миру, как последнее предупреждение, свои снятые на телефон боевики в жанре «реалити-шоу»?!

ВЛАДИСЛАВ МОЖАЙСКИЙ
29.01.16г.

Коррекция детской и подростковой агрессии

Одной из самых распространенных причин обращения  является детская и подростковая агрессия. К нам приходят родители, которые перестают понимать своего ребенка, который еще вчера был спокойным, ласковым и послушным, но сегодня вдруг в нем что-то изменилось. Агрессивное поведение, неустойчивость эмоционального поведения, желание оттолкнуть родителей и весь окружающий мир от себя. Что с этим делать и как обуздать эту негативную энергию?
С такой проблемой сталкивается большинство современных семей, но, к сожалению не все родители понимают, насколько в некоторых случаях необходима помощь специалиста в коррекции психологического развития их ребенка.
Причин агрессии среди детей и подростков много, однако, зачастую главная причина кроется в семье, в воспитании и модели поведения родителей. На ее становление влияют отношения между родителями. Парадоксально, но факт, что детская агрессия наблюдается в одинаковой мере, как  в семье строгих, так и чрезмерно мягких родителей. 
Что есть агрессия сама по себе? Это отторжение окружающего мира, желание его разрушить, вызванное внутренним дискомфортом, тревогами, страхом и обидой.

Основные причины возникновения детской и подростковой агрессии:

  • Напряженные отношения между родителями.
  • Строгое, жестокое отношение со стороны родителей.
  • Гормональная перестройка организма.
  • Желание самоутвердиться, проявить индивидуальность.
  • Чувство одиночества.
  • Внутренние комплексы и обиды.
Если вы наблюдаете у своего ребенка неустойчивое эмоциональное состояние,  беспричинную агрессию, злобу и обиду, то не игнорируйте такое поведение. Не нужно применять строгие методы наказания, пытаясь подавить зарождающиеся ростки агрессивного поведения. Это провоцируют в еще большей степени озлобленное поведение и непринятие установленных социальных норм. В таком случае, без помощи опытного специалиста не обойтись.
Своевременное обращение к специалисту может помочь избежать серьезных последствий в будущем.


 

 

 

 

Кто посещает психологические тренинги

Группы рассчитаны на разных людей, разных возрастов (детские, подростковые, группы для взрослых и пожилых людей), а также разных социальных категорий (учащиеся, сотрудники, руководители организаций, бизнесмены, домохозяйки, военнослужащие и т.д.)

Психологические тренинги также посещают люди, которых интересуют вопросы личностного самопознания и развития, человеческих взаимоотношений, проблемы индивидуального психологического и телесного здоровья, проблемы профессиональной адаптации и бизнеса.

 

Запись на индивидуальную консультацию и тренинги по тел.: 8(962) 911-71-14 и 8(926) 548-84-43, а также эл.почте: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

 

Метод, миссия, этика и ценности

Психологическая работа в бизнесе, подчинённая целям и задачам Заказчика, находится в русле целостного экологического подхода в психологии. Идея экологического подхода заключается в создании благоприятных условий для естественного и поэтапного развития собственного потенциала личности или организации в решении актуальных проблем.

Абсолютно правильной и единственной теории, объясняющей феноменальное человеческое поведение, не существует. Тем не менее, можно определённо утверждать, что поведение человека подвержено, главным образом, влиянию собственных личностных мотивов, предпочтений, эмоций, устремлений, ценностных установок и взглядов на жизнь, которые в свою очередь зависят от индивидуальных особенностей человека (темперамент, характер), а также социальных факторов (семейное воспитание, образование, экономические и общественно-политические условия жизни).

Любая область человеческой деятельности (профессия, род занятий) – результат психической деятельности, следствие стремления человека к самореализации. Подобная деятельность, как правило, несёт на себе «отпечаток» индивидуальных психофизических особенностей личности, влияющих на её успешность. Под условием оптимальной социальной активности человека рассматривается совокупность таких личностных качеств, как осознанность, пластичность поведения, способность к саморегуляции на психофизическом уровне и в социальном пространстве. Социальная активность рассматривается во взаимосвязи с индивидуальными психофизическими особенностями личности, равно, как индивидуальные особенности человека рассматриваются во взаимосвязи с его социальной, профессиональной деятельностью.

Большое количество психологических техник, сценариев, специально разрабатываемых для решения различного рода проблемных ситуаций в бизнесе, политике, государственной деятельности (эффективное управление, ведение переговоров, мотивация, продажи и др.), часто имеют невысокий уровень эффективности, либо эффект неустойчив и носит временный характер. Заранее подготовленный сценарий действия может не соответствовать тому, что происходит в различных обстоятельствах, особенно в неожиданно меняющихся ситуациях современного бизнеса, политики. В этой связи, становится актуальным развитие заинтересованной стороной собственных гибких механизмов понимания и осознавания происходящих событий, способности своевременно и точно реагировать на меняющиеся обстоятельства профессиональной деятельности, независимо от того, относятся ли они к поведению отдельного человека или группы людей, социально-политическим, экономическим условиям в стране.

Развитие устойчивых личностных механизмов осознанности, понимания действительности, целеполагания, пластичности поведения, способности находиться в продуктивном контакте с неопределённостью позволяет своевременно и точно реагировать на меняющиеся обстоятельства, эффективно решая, таким образом, актуальные для отдельного человека или организации задачи. Кроме того, развитие таких качеств даёт возможность эффективно противостоять активно распространяющимся в различных областях человеческой деятельности (в том числе и на рынке психологических услуг) манипуляциям, применяемых в виде специальных психологических приёмов воздействия на отдельного человека или группу людей, приводящих, в итоге, к затруднению сотрудничества. Подобный подход даёт возможность перейти от хронического противостояния и манипуляций к взаимовыгодному сотрудничеству, открытым коммуникациям, экономя время, силы, средства и, что немаловажно, сохраняя энергию и здоровье взаимодействующих сторон, для решения актуальных проблем.

Психологическая работа проводится в виде исследования различных сторон деятельности организации, индивидуальных консультаций, групповых (от 5-ти до 20-ти чел.) тренингов, а также анализа, обсуждения, дискуссий по всем актуальным для Заказчика психологических услуг вопросам.

Михайлова Наталья Геннадьевна

Сертифицированный коуч ICU, психолог-консультант, RPT- практик, тренер обучающих и терапевтических групп.

Фундаментальное образование

Дополнительное образование

Практическая деятельность

Увлечения












ФУНДАМЕНТАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ


2004г. – Международный университет природы, общества и человека «Дубна», кафедра психологии

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
  • 2014 г. – программы «RPT 1 Метод личностной трансформации» и «RPT 2 Ключевые моменты развития», сертификаты;
  • 2011г. – программа подготовки профессиональных коучей, сертификат международного образца "Professional Coach ICU";
  • 2010-2011г. — обучающие программы «Управление временем (Time management)», «Навыки управления людьми (People management skills)», «Навыки проведения презентаций (Presentation skills)», «Влияние и убеждение (Influence and persuasion training)» Международной школы инвестиций и финансов.
ПРАКТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
  • 2011г. по н.в. - специалист психологического и консалтингового центра Владислава Можайского;
  • профессиональные интересы в области раскрытия потенциала, личностного развития и преодоления внутренних барьеров, улучшения межличностных отношений, разрешения сложных жизненных ситуаций;
  • автор и ведущая курса для женщин «Вибрации любви»;
  • соавтор и соведущая программы «Снижение веса»;
  • участие в организации и проведении "Бизнес-Коуч-Сред" (регулярные встречи для владельцев, руководителей бизнеса и HR-менеджеров);
  • участие в организации и проведении "Коуч-Кейс-Клуба" - "русский джаз для русских коучей" (ежемесячные клубные встречи для практикующих коучей, психологов, HR-менеджеров, управленцев, владельцев бизнеса);
  • участие в организации и проведении Открытых Коуч-Сред (регулярные встречи для практикующих коучей, психологов, бизнес-тренеров).
  • 2010г.  - 2014г. - преподаватель кафедры психологии Международного университета природы, общества и человека «Дубна»;
  • 2008г. – 2010г. – директор Московского филиала ООО «Стиль жизни» (сфера деятельности – международная торговля):
  • Создание подразделения с "нуля"; управление деятельностью филиала; подбор, обучение и контроль работы персонала; построение и развитие отношений с партнерами (в т.ч. иностранными), проведение переговоров, заключение договоров; успешный опыт загранкомандировок.
  • 2006г. – 2008г. – помощник генерального директора ЗАО «СтройМонтажСервис» (сфера деятельности – строительство, недвижимость);
  • 2005г. – «ИНКОМ недвижимость», отдел аренды.

Работа с клиентами, выезд на объекты, заключение договоров.

УВЛЕЧЕНИЯ

Восточные танцы, русская баня, женские практики (восточные и славянские).

Михайлова Наталья Геннадьевна

Сертифицированный коуч ICU, психолог-консультант, RPT- практик, тренер обучающих и терапевтических групп.







ФУНДАМЕНТАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

2004г. – Международный университет природы, общества и человека «Дубна», кафедра психологии

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

2014 г. – программы «RPT 1 Метод личностной трансформации» и «RPT 2 Ключевые моменты развития», сертификаты;2011г. – программа подготовки профессиональных коучей, сертификат международного образца "Professional Coach ICU";2010-2011г. — обучающие программы «Управление временем (Time management)», «Навыки управления людьми (People management skills)», «Навыки проведения презентаций (Presentation skills)», «Влияние и убеждение (Influence and persuasion training)» Международной школы инвестиций и финансов.

ПРАКТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

2011г. по н.в. - специалист психологического и консалтингового центра Владислава Можайского;профессиональные интересы в области раскрытия потенциала, личностного развития и преодоления внутренних барьеров, улучшения межличностных отношений, разрешения сложных жизненных ситуаций;автор и ведущая курса для женщин «Вибрации любви»;соавтор и соведущая программы «Снижение веса»;участие в организации и проведении "Бизнес-Коуч-Сред" (регулярные встречи для владельцев, руководителей бизнеса и HR-менеджеров);участие в организации и проведении "Коуч-Кейс-Клуба" - "русский джаз для русских коучей" (ежемесячные клубные встречи для практикующих коучей, психологов, HR-менеджеров, управленцев, владельцев бизнеса);участие в организации и проведении

Открытых Коуч-Сред (регулярные встречи для практикующих коучей, психологов, бизнес-тренеров).
2010г. - 2014г. - преподаватель кафедры психологии Международного университета природы, общества и человека «Дубна»;2008г. – 2010г. – директор Московского филиала ООО «Стиль жизни» (сфера деятельности – международная торговля):

Создание подразделения с "нуля"; управление деятельностью филиала; подбор, обучение и контроль работы персонала; построение и развитие отношений с партнерами (в т.ч. иностранными), проведение переговоров, заключение договоров; успешный опыт загранкомандировок.2006г. – 2008г. – помощник генерального директора ЗАО «СтройМонтажСервис» (сфера деятельности – строительство, недвижимость);

2005г. – «ИНКОМ недвижимость», отдел аренды.
Работа с клиентами, выезд на объекты, заключение договоров.

УВЛЕЧЕНИЯ

Восточные танцы, русская баня, женские практики (восточные и славянские).

Мои проекты

На чём "стоим" или как строится работа?

Психологическое сопровождение бизнеса и практика сопровождения индивидуального и корпоративного клиента — вид психологических услуг, при котором работа подчиняется общим целям, стоящим перед клиентом — Заказчиком услуг, с учётом особенностей организации, её персонала и руководства. Работа может проводиться в форме индивидуальных консультаций руководства, рядовых сотрудников, а также в форме бизнес-тренингов с персоналом организации.

В нашей работе мы опираемся на эффективный универсальный метод - практика сопровождения, развиваемый более пятнадцати лет в процессе психологического и бизнес-консультирования, бизнес-тренингов, психологического сопровождения бизнеса, психотерапии.

Метод нацелен на эффективное, комфортное решение управленческих задач: развитие персональной и организационной эффективности, мотивации, стрессоустойчивости, креативности, обучаемости, способности распоряжаться своим временем, работать в команде, эффективно коммуницировать, разрешать конфликтные ситуации и др.

В тоже время, "деловая" сторона человеческой жизни (бизнес, карьера, профессия) рассматривается во взаимосвязи с "личной" (эмоции, физические реакции и состояния, психофизическое здоровье, отношения), т.к. их разделение искусственно и, часто, нецелесообразно. Такой подход позволяет максимально высвободить энергию для решения клиентом насущных задач. Но, в любом случае, выбор всегда за клиентом, который сам решает какая сторона жизни станет предметом работы в этом взаимодействии.

Практичность, эффективность и уникальность метода заключается ещё и в том, что он учитывает «культурные коды» - национальный менталитет и характер, социально-политическую и экономическую историю страны, традиции, сформированные исторически и находящиеся под влиянием глобальных изменений в современном мире. 

Бизнес-консультирование — вид работы, заключающийся в индивидуальных встречах с Клиентом, в процессе которых обсуждаются все актуальные для него темы и вопросы, в наблюдении и изучении деятельности Клиента в определённых обстоятельствах, связанных с бизнесом, политической, государственной деятельностью, выдаче рекомендаций, непосредственно относящихся к каждой конкретной проблемной ситуации, в разрешении данных ситуаций посредством специальных психологических приёмов и технологий, позволяющих Клиенту эффективно реорганизовать свои действия. 

Коучинг — от англ. сoach (тренер) — вид специальной работы, осуществляемой коучем, направленной на разрешение актуальных бизнес-задач с помощь определённых коуч-технологий; К. может проводиться как с руководителем, другими ключевыми фигурами организации (индивидуальный коучинг первых лиц), так и с рядовыми сотрудниками организации (индивидуальный и командный коучинг); К. может включать в себя элементы психологического, организационного консультирования и наставничества, а также элементы стресс-менеджмента и психотерапии, что зависит от характера разрешаемых проблем и профессиональных возможностей специалиста - коуча; понятие К. введено Дж. Уитмором (Великобритания) в начале 90-х годов прошлого столетия; К. существует, как самостоятельное направление в организационной работе, индивидуальной психологической работе, разрабатывается теория коучинга; сегодня коучинг представлен различными школами: Лондонская; Американская; Израильская, активно развивается Российская школа коучинга.

Все работы по психологическому сопровождению проводятся согласно договору, утверждаемому совместно с Заказчиком, в котором оговариваются цели и задачи сотрудничества, с учётом внутриорганизационной динамики, изменений и достигнутых эффектов.

ПРИМЕР ПРАКТИКИ СОПРОВОЖДЕНИЯ - индивидуальная стратегическая сессия «карьерные перспективы» (фрагмент протокола) - прояснение и работа с «дельтой» между первичным запросом и актуальной проблемой клиента, недирективные методы работы в бизнесе (практика сопровождения клиента):

КОНСУЛЬТАНТ:
Меня пригласили к вам по вопросу ваших карьерных перспектив
КЛИЕНТ:
Да, возможно это звучит несколько странно в данном случае «прояснение карьерных перспектив», так как я занимаю высший пост в нашей компании (говорит энергично, улыбается, смотрит на консультанта, отводит взгляд в сторону, постукивая шариковой ручкой по столу)
КОНСУЛЬТАНТ (улыбаясь):
Казалось бы, куда уж дальше? Тем не менее, у вас возникла такая потребность поработать с темой карьерных перспектив
КЛИЕНТ:
Возможно, вас это удивит, но я задумался об этом сравнительно недавно, задавшись вопросом «куда можно двигаться дальше?» (смотрит на консультанта, не мигая и не отводя глаз, продолжая улыбаться, «постукивающая» рука спокойна)
КОНСУЛЬТАНТ:
Похоже, со стороны выглядит удивительно – у вас самый высокий пост в крупной компании, но хочется двигаться ещё дальше…
КЛИЕНТ (с вопросительным взглядом):
Ведь это же естественно – хотеть развиваться?
КОНСУЛЬТАНТ:
Вполне, если такое стремление не надумано искусственно или не возникло под влиянием каких-либо других внешних обстоятельств, навязывающих такое стремление… (пауза)
КЛИЕНТ (внешне спокойно):
На самом деле, есть ещё некоторые сомнения, которые меня также подстегивают в поиске карьерных перспектив (пауза)… Иногда даже возникает вопрос «туда ли я залетел?» (улыбается)
КОНСУЛЬТАНТ:
Вы уже высоко взлетели, но сомневаетесь, туда ли залетели…
КЛИЕНТ:
Да, сомнения есть и немалые. С недавнего времени… (выражение лица меняется, улыбка уходит, опять начинается постукивание ручкой, несколько сильнее, чем до этого)
КОНСУЛЬТАНТ:
Этот вопрос возник сравнительно недавно…
КЛИЕНТ:
Нет, раньше я тоже об этом задумывался, конечно, но недавно этот вопрос встал более остро (сосредоточенный взгляд на консультанта, выражение глаз изменилось, речь более тихая и медленная, «постукиваний» нет):
КОНСУЛЬТАНТ (пауза, глядя на клиента):
Более остро. Недавно…
КЛИЕНТ:
Да, мне не очень приятно вспоминать, а тем более говорить об этом… (взгляд становится «бегающим», дыхание более частым, стал теребить ручку двумя руками)
КОНСУЛЬТАНТ (несколько наклонившись вперед):
Я вижу, что вам сейчас некомфортно, когда вы только вспоминаете об этом. И слышу, что говорить вам об этом ещё сложнее…
КЛИЕНТ (дыхание внешне стало более ровное, ручку не теребит, просто держит, взгляд менее бегающий, пауза секунд тридцать и, вдруг, с энергией в голосе):
Почти каждый раз, когда я встречаюсь с этим человеком (называет имя известного бизнесмена и политика) у меня потеют ладони, потому что я волнуюсь… У него ещё такой насмешливый взгляд бывает… Он подает руку, мне нужно ответить на рукопожатие, мне неловко, так как ладони мокрые… Я мешкаю с рукопожатием, пытаюсь незаметно вытереть ладошку… Идиотская ситуация… И я стал задумываться, зачем мне все это?! Туда ли я залетел вообще?! (клиент откидывается на спинку кресла, как будто обмяк, изменилось и выражение лица, мимические мышцы расслабились, расстегнул пиджак, смотрит в окно, руки на подлокотниках кресла)
КОНСУЛЬТАНТ (после некоторой паузы):
Вам все же удалось рассказать о ситуации, которая, главным образом и спровоцировала этот «острый» вопрос о дальнейших карьерных перспективах. Непросто вам дался этот рассказ…
КЛИЕНТ (дыхание и руки спокойные, на лице более расслабленная улыбка, поза – откинувшись в кресле):
Да уж! Действительно неловкая ситуация… Я когда только вспомнил о ней, у меня уже начали потеть ладони, но сейчас сухие и как будто гореть начинают… И смешно немного от всего этого (улыбается, откинувшись в кресле, глядя на консультанта)
КОНСУЛЬТАНТ (улыбаясь):
Есть чему улыбнуться, глядя на все это… У вас сейчас другое эмоциональное отношение к происходящему…
КЛИЕНТ (улыбаясь вначале и затем более внешне нейтрально):
Ну да! Стратегическая сессия «карьерные перспективы», «высший пост в компании», «волнение, как у школьника на экзамене, при встрече с учителем», практически «сеанс психотерапии»… В общем-то, все дело в моей тревоге, в моем волнении, которые иногда возникают при встрече с более статусными и очень авторитетными персонами, особенно с этим человеком. И хорошо, что я хотя бы могу сейчас рассказать об этом…

Некоторые комментарии к этому случаю:
На данном этапе встречи, после снятия эмоционального напряжения, вызванного описанной выше проблемной ситуацией, у клиента произошло произвольное переключение от негативной (невротической) мотивации, как правило, искажающей процесс профессионального и карьерного развития, к позитивной, в опоре на внутренние «точки роста» - ресурс, потенциал. В дальнейшем работа была построена в двух взаимосвязанных направлениях в русле целостного экологического подхода: 1. Психологическая работа с негативными эмоциональными состояниями, возникающих в проблемных ситуациях (встреча со статусными персонами) и внутренними установками (взглядами на жизнь), обуславливающими подобное поведение и реакции; 2. Исследование внутренних точек роста в профессиональном и карьерном развитии в рамках компании и возможно за ее пределами.

Новости

Вашему вниманию представлены последние новости нашего сайта

Обучающие программы, бизнес-тренинги, практика сопровождения руководителей и для руководителей


Практика сопровождения первых лиц бизнеса, управленческих команд коммерческих компаний и государственных организаций

Корпоративные бизнес-тренинги "под Заказчика"


Работа с руководителями и персоналом коммерческих, государственных, общественных, политических организаций

"Своё лицо" в бизнесе: практика создания уникального продукта, бизнеса, бренда

ОТВЕТЫ НА ВАЖНЫЕ ВОПРОСЫ:

Ядро проблемы или почему важна психологическая работа в области бизнеса?

Что для этого предлагается конкретно?

На чём "стоим" или как строится работа?


Психологическое сопровождение бизнеса — вид психологических услуг, при котором работа подчиняется общим целям, стоящим перед клиентом — Заказчиком услуг, с учётом особенностей организации, её персонала и руководства. Работа может проводиться в форме индивидуальных консультаций руководства, рядовых сотрудников, а также в форме бизнес-тренингов с персоналом организации.

Бизнес-консультирование — вид работы, заключающийся в индивидуальных встречах с Клиентом, в процессе которых обсуждаются все актуальные для него темы и вопросы, в наблюдении и изучении деятельности Клиента в определённых обстоятельствах, связанных с бизнесом, политической, государственной деятельностью, выдаче рекомендаций, непосредственно относящихся к каждой конкретной проблемной ситуации, в разрешении данных ситуаций посредством специальных психологических приёмов и технологий, позволяющих Клиенту эффективно реорганизовать свои действия.

Все работы по психологическому сопровождению проводятся согласно договору, утверждаемому совместно с Заказчиком, в котором оговариваются цели и задачи сотрудничества, с учётом внутриорганизационной динамики, изменений и достигнутых эффектов.

Обучающие стажерские программы для студентов и дипломированных специалистов

Обучающая программа в Открытой Мастерской Владислава Можайского

СОЗДАНИЕ СОБСТВЕННОГО БИЗНЕСА, РАЗВИТИЕ КАРЬЕРЫ И ЧАСТНОЙ ПРАКТИКИ:

(альтернативные подходы в поиске и развитии своего дела)

психологическое сопровождение в менеджменте, предпринимательстве, управлении бизнесом,

основы самоменеджмента, индивидуальный и командный коучинг, бизнес-тренинги и бизнес-консультирование

ДЛЯ КОГО:

1. Для тех, кто хочет найти СВОЁ дело, СВОЮ профессию, к которой наиболее расположен от природы и кто хочет реализовать свой потенциал в построении успешной карьеры, создании собственного бизнеса.
2. Для тех, кто уже определился с профессией и работой и ставит своей целью профессиональное и личное самосовершенствование, через практическую деятельность, стажировку.
3. Для людей, которые продолжительное время после окончания ВУЗа по каким-либо причинам не занимались профессиональным ростом, но в настоящее время приняли решение проявить себя в деловой сфере,
4. Для специалистов, которые решили поменять работу и определиться с направлением новой деятельности и достичь в ней положительных результатов.
5. Для тех, кто хочет стать конкурентоспособным, несмотря на кризисное состояние экономики, быть востребованным на рынке труда.

6. Для коллег-психологов, коучей, бизнес-тренеров, которые видят в этом обучении для себя ресурс и новые возможности.

УНИКАЛЬНОСТЬ И СПЕЦИФИКА ОБУЧЕНИЯ (нестандартность)

Применительно к бизнес-процессам, данную обучающую программу можно обозначить как практику самостроительства, самоменеджмента, при которой организация своего дела и организационная эффективность требует, прежде всего, личной и профессиональной самоорганизации - персональной эффективности. Понимание в процессе обучения психологических аспектов бизнеса, связи персональной эффективности с организационной эффективностью даёт возможность на практике подойти к сбалансированному решению различных задач бизнеса и карьеры.

Основным стержнем данной программы является индивидуальный комплексный подход и гибкость подбора методов профессионального самоопределения, развития, самоменеджмента под каждого конкретного участника обучающего процесса.

Психологическая работа направлена на исследование личностных особенностей обучающихся: стилей мышления, эмоциональных и физических состояний, взглядов на жизнь, деловых качеств, талантов, скрытых ресурсов и их развитие.

Основным инструментом обучения является глубинный экологический коучинг, включающий в себя авторские креатив-методики, кёрлинг-метод, стресс-менеджмент и приёмы психофизической саморегуляции.

Обучение строится без жесткой тематической программы по принципам личностно-ориентированного подхода в обучении, в зависимости от актуального состояния слушателей, их готовности к изучению и обсуждению той или иной темы. Обучение проходит в формате бизнес-тренингов, индивидуальной работы, лекционно-семинарских занятий, мастер-классов, динамических креатив-групп, супервизии, стажёрских программ.

РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ:

Обучение даёт возможность прояснить для себя стратегию и тактику профессионального, карьерного развития и построения собственного бизнеса в той области, к которой Вы наиболее расположены и поэтому конкурентоспособны.

Обучение поможет развить навыки эффективных коммуникаций в организации новых проектов, позиционирования своей профессии, создания личного бренда, разрешения конфликтов, ведения переговоров, стрессоустойчивости и поведения в форс-мажорных ситуациях.

Участники программы получат практические навыки психологического консультирования, коучинга, ведения бизнес-тренингов.

ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ (креативность, динамичность, практичность):

Общую программу данного спецкурса, можно определить следующими темами:

1.Взаимосвязь персональной и организационной эффективности. Основы самоменеджмента;
2.Самоопределение в построении и развитии собственного бизнеса;
3.Базовые аспекты организационной стабильности. Индивидуальная мотивация деятельности и формирование мотивационного ядра организации, командообразование;
4.Стили индивидуального и организационного позиционирования в бизнесе. Психология брендирования;
5.Глубинный экологический коучинг как управленческий инструмент. Кейс-метод, динамические креатив-методики как инструменты решения управленческих задач;
6.Психологические инструменты эффективного построения карьеры, бизнеса. Модель карьерного будущего;
7.Стресс-менеджмент. Основы психофизической саморегуляции, ургентные антистресс-методики. Экологическая модель развития психофизических компетенций;
8.Поведение и принятие эффективных решений в ситуации неопределённости, конфликтных ситуациях;
9.Эффективное ведение переговоров, психологическая диагностика и прогнозирование поведения партнёров по бизнесу;
10.Управление изменениями в организации;
11.Креативность и творчество в бизнесе;
12.Отношения между ключевыми фигурами организации, удержание талантов;

Форма обучения очная, время на освоение программы – от 128 астр. часов на один учебный год

ТЫ МОЖЕШЬ СДЕЛАТЬ СЕБЯ САМ!

 

Обучение плаванию взрослых и детей, аквафитнес, обучение жонглированию и занятия ОФП удалённо

Аква-аэробика или аква-фитнес – кардио-тренировка в воде как с дополнительным оборудованием, так и без. В процессе занятия вы выполняете различные упражнения, задействующие все группы мышц.
Преимущество этого вида фитнеса в том, что вы погружены в воду и к пользе от движений добавляются полезные свойства самой воды: она успокаивает и в то же время стимулирует к активности, поднимает настроение, равномерно распределяет кровоток по всему телу.
Аква-аэробика также показана тем, кому запрещены осевые нагрузки на суставы. В воде таких ограничений нет. Пользу аква-фитнеса для организма сложно переоценить.
 
Жонглирование - одновременное манипулирование тремя и более предметами.
Оно отлично развивает внимание, реакцию, координацию движений, является отличной тренировкой для зрения и головного мозга.
Это занятие прекрасно подойдёт как тем, кто ищет интересное хобби, так и тем, кто хочет повысить свою физическую активность.
Преимущество жонглирования в том, что им можно заниматься где угодно, при наличии небольшого свободного пространства. Овладев всего парой-тройкой трюков, вы сможете удивить своих родных и друзей и вызвать всеобщий восторг и аплодисменты.

Обучение проводит Олег МОЖАЙСКИЙ

Образование высшее, физкультурное (РГУФКСиТ 2010), сертифицированный инструктор по плаванию и аквааэробике, по грудничковому плаванию и Aquaflat, педагог дополнительного образования и инструктор по детскому фитнесу.

Опыт работы более 12 лет.

Контактный телефон: +7 916 061-47-74

Телеграм: @olegmozhayskiy

Отзывы о нашей работе


Владислав, большое спасибо, меня очень порадовал Ваш ответ, оперативный и в высшей степени профессионально + маркетингово выверенный. Буду с Вами откровенен: если мне не удастся собственными силами собрать необходимую информацию, либо её качество меня не устроит, то я буду знать, что у меня в резерве всегда есть возможность обратиться к Вам за консультацией.Вы меня восхищаете своими формулировками. Сделаю следующий шаг и скажу - если кому-либо из моего окружения потребуются услуги коуча-мужчины, обязательно Вас порекомендую

Игорь Нечушкин Эксперт при РАНХиГС при Президенте РФ


Хочется написать обратную связь по коуч-сессии. Для меня было очень полезно то, что Вы не дали прямого подтверждения/оценки работы в стиле "да, тут хорошо, а тут надо улучшить", а вместо этого исследовали эту тему вместе со мной. Мне эта позиция очень близка и кажется обоснованной со многих точек зрения. Неотвеченный вопрос начинает искать ответа - так что какой-то процесс продолжает разворачиваться внутри и после и приводит к новым пониманиям за пределами сессии.Каким-то образом я осознала, что стремление осмыслить, связать разные вещи, найти им название, место в большей карте - одна из моих внутренних стратегий нахождения опор. Что-то про то, чтобы "понять, чтобы быть", в смысле быть способной в моменте действия находится действительно в моменте, внутри.А с другой стороны, за этим желанием - важный (с точки зрения эффективности процесса терапии) вопрос "Все ли я сделал, что мог?" - был ли это действительно наилучший способ действовать в этой ситуации? Можно ли было действовать по-другому (эффективнее, экологичнее, мягче, глубже, и т.п.) И это тот вопрос, который мне бы не хотелось потерять и продолжать задавать, даже когда я "обрасту" опытом и происходящее в процессе сессии не будет настолько новым, и объяснения/способы/варианты будут появляться автоматически. По процессу мне очень любопытно как так получилось (какие Ваши и мои особенности и умения этому способствовали), что работа была мягкой и Вы скорее следовали за мной, обращая внимание на какие-то несостыковки, где-то возвращая, где-то уточняя, и не было такого, что как-то специально "тащили на глубину", но по результату работа ощущается как глубокая и это некая глубина (понимания, ощущения), к которой я пришла сама и поэтому мне спокойно здесь находиться, и одновременно процесс идет куда-то дальше.

Спасибо!

Ольга ЗотоваДиректор по управлению знаниямиMedia Arts Group


...Психотерапия - это взаимопроникновение душ. Это даже сильнее любви. Страшно пускать в свою бессмертную кого бы то ни было и уж тем более что-то там делать. Это возможно только при возникновении симпатии. Без неё не будет не только первичного соприкосновения, но и дальнейшего развития. Работа с психотерапевтом - это маленькая жизнь: она начинается, продолжается и заканчивается. А большая жизнь - продолжается... Но она уже совсем другая. В ней не только новое видение и новое чувствование, в ней новый смысл, новые цели и новые перспективы. И самое главное - нет ощущения конца. Не пытайтесь выяснить КАК специалист ЭТО делает. Он так устроен, а потом ещё и обучен. Получается не у всех, совпадают не всегда. Вы - Личность, специалист - тоже, свободы выбора никто не отменял. Ищите СВОЁ, подходящий ключик к кладу ресурсов, заключённых в Вас самих. Но злобный Кощей, хранящий клад - это Вы сами. Не вытащишь себя из болота за волосы, не получишь опыт на чужой шкуре, не проживёшь чужую жизнь - этого и не надо. Быть и оставаться СОБОЙ - основной результат работы специалиста, критерий Вашей дальнейшей удивительной жизни...Вот такие мысли иногда находят после работы с психотерапевтом, за что ему большое человеческое СПАСИБО!

С искренним уважением и признательностью к руководителю и сотрудникам"Центра..."Игорь Н.Руководитель собственного бизнеса,Кандидат физико-математических наук


Причиной моего первого визита к психологу стали серьезные проблемы на работе - невыносимые взаимоотношения с новым на тот момент руководством, практически полное отсутствие контакта и неприкрытая агрессия в мой адрес. На тот момент я предполагал, что в лучшем случае протяну еще полгода - либо не выдержу работать в условиях постоянного стресса и уйду сам, либо уволят меня. Плюс ко всему было ощущение какого-то провала в карьере, непонимания, чем заниматься и как строить свою карьеру дальше. Было это в 2009 году. В той компании я проработал до 2012 года и ушел сам по своей воле. Пожалуй, стал единственным человеком, который смог наладить хоть какую-то безопасную коммуникацию с руководителем и занять свою рабочую нишу. Остальные либо не выдерживали сами, либо их убирали. В общем во-первых, сессии с психологом помогли мне выжить и наладить контакт на работе. Во-вторых в процессе работы я решал много других проблем и конфликтов - внутренних, с родными и близкими и т.д. В-третьих эта работа помогла мне лучше понять себя и свой путь. Для меня все это начиналось с карьеры - кем быть, какую работу найти, чтобы она приносила и удовлетворение, и доход. Скажу честно, я до сих пор не знаю точного ответа на этот вопрос. Но зато я знаю, как получить этот ответ, в этом направлении я и двигаюсь ))))И еще одну важную вещь я понял - психолог, это такой же человек, как и вы, он не сможет мигом сделать вас счастливым, решить проблему в семье или на работе. Перемены в жизни делаете вы, а психолог - это человек, который помогает в достижении ваших целей.

Вполне счастливый человек


Хочу выразить особую благодарность Владиславу Можайскому за проведенный тренинг по актуальный для многих на данный момент теме «Экзаменационный стресс-менеджмент», тренинг для студентов и аспирантов Международного университета «Дубна», который был воспринят всеми участниками на «ура»! Несмотря на то, что сессия в разгаре, а с ней волнения и стрессы, тем не менее, тренинг помог мне расслабиться и посмотреть на эту проблему с другой неожиданной стороны, стать более компетентной в вопросе управления стрессом, получить ответы на интересующие меня вопросы. Кроме всего, мне, как начинающему психологу-консультанту и ведущему тренингов, в особенности был интересен сам процесс, манера преподнесения материала. Там были именно Вы. Ваша манера, Ваше общение, Ваш профессионализм. Мы только на пути к понимаю, кто такой психолог, тренер, психотерапевт, коуч, консультант, в чем специфика работы этих специалистов, в чем точки пересечения. Ваш пример внушает веру в профессионализм, эффективность практической психологии в решении различных задач, в возможность творческого подхода к своему делу. Спасибо Вам за то, что радуете нас своими приездами. До скорых встреч!

Александра Позднякова аспирант кафедры психологии Международного университета природы, общества и человека «Дубна»


ТАК ПРЕКРАСНО СЕБЯ ЧУВСТВУЮ!!! Спасибо Вам огромное за помощь. Какая-то у меня произошла переоценка ценностей (себя, мужа, отношений). Получилось оценить себя (по достоинству) и муж сразу тон сменил, чем больше я уделяю внимания СЕБЕ, тем и он больше стремиться уделить его мне же. "Удивительное рядом!" СПАСИБО ВАМ ЗА НЕОБЫКНОВЕННОЕ ЧУВСТВО ЦЕЛОСТНОСТИ! С благодарностью за профессионализм и человеческую теплоту.

С уважением. Наталья.


Владислав, хочу написать вам несколько строк благодарности за то, что вы помогли моему сыну задуматься и разобраться в своей жизни. Я так и не узнала что он думал в контексте ваших встреч, но это не так важно, ибо я увидела результат. А результат был в том, что он нашел в себе силы изменить свою жизнь, повзрослеть, вести себя более по-взрослому, по-мужски. Взять на себя ответственность за свою женщину, теперь жену. И ко мне он стал относиться более нежно. Он всегда относился очень хорошо и любил меня. А теперь это стало как то по взрослому. Наверное он обо мне многое понял и простил. Это сделало наши отношения более свободными... вот за это я очень и благодарна вам. За то, что ваша помощь была очень деликатна, но очень мудра и поэтому действенна. По другому сын с его свободомыслием не принял бы ее, я никогда не забуду, что вы для нас сделали. Я всем рассказываю это как пример, как должен работать хороший психолог. Еще раз вам огромнейшее материнское спасибо и успехов в прекраснейшем, нужном труде

Марина Ничутина


Подписка оформлена

Подписка оформлена. На указанный вами адрес отправлено письмо с пояснениями.





















Построение собственного бизнеса, развитие профессиональной карьеры, организация частной практики

СОЗДАНИЕ СОБСТВЕННОГО БИЗНЕСА

РАЗВИТИЕ КАРЬЕРЫ

ОРГАНИЗАЦИЯ ЧАСТНОЙ ПРАКТИКИ:

альтернативные подходы в поиске и развитии своего дела

обучающая психологическая программа в Открытой Мастерской Владислава Можайского

Психологическое сопровождение в менеджменте, предпринимательстве, управлении бизнесом

основы самоменеджмента, индивидуальный и командный коучинг, бизнес-тренинги и бизнес-консультирование

 

Для кого:

1.Для тех, кто хочет найти СВОЁ дело, СВОЮ профессию, к которой наиболее расположен от природы и кто хочет реализовать свой потенциал в построении успешной карьеры, создании собственного бизнеса.
2.Для тех, кто уже определился с профессией и работой и ставит своей целью профессиональное и личное самосовершенствование, через практическую деятельность, стажировку.
3.Для людей, которые продолжительное время после окончания ВУЗа по каким-либо причинам не занимались профессиональным ростом, но в настоящее время приняли решение проявить себя в деловой сфере,
4.Для специалистов, которые решили поменять работу и определиться с направлением новой деятельности и достичь в ней положительных результатов.
5.Для тех, кто хочет стать конкурентоспособным, несмотря на кризисное состояние экономики, быть востребованным на рынке труда.
6. Для коллег-психологов, коучей, бизнес-тренеров, которые видят в этом обучении для себя ресурс и новые возможности.

 

Уникальность и специфика обучения (нестандартность):

Применительно к бизнес-процессам, данную обучающую программу можно обозначить как практику самостроительства, самоменеджмента, при которой организация своего дела и организационная эффективность требует, прежде всего, личной и профессиональной самоорганизации - персональной эффективности. Понимание в процессе обучения психологических аспектов бизнеса, связи персональной эффективности с организационной эффективностью даёт возможность на практике подойти к сбалансированному решению различных задач бизнеса и карьеры.

Основным стержнем данной программы является индивидуальный комплексный подход и гибкость подбора методов профессионального самоопределения, развития, самоменеджмента под каждого конкретного участника обучающего процесса.

Психологическая работа направлена на исследование личностных особенностей обучающихся: стилей мышления, эмоциональных и физических состояний, взглядов на жизнь, деловых качеств, талантов, скрытых ресурсов и их развитие.

Основным инструментом обучения является глубинный экологический коучинг, включающий в себя авторские креатив-методики, кёрлинг-метод, стресс-менеджмент и приёмы психофизической саморегуляции.

Обучение строится без жесткой тематической программы по принципам личностно-ориентированного подхода в обучении, в зависимости от актуального состояния слушателей, их готовности к изучению и обсуждению той или иной темы. Обучение проходит в формате бизнес-тренингов, индивидуальной работы, лекционно-семинарских занятий, мастер-классов, динамических креатив-групп, супервизии, стажёрских программ.


Результаты обучения:

Обучение даёт возможность прояснить для себя стратегию и тактику профессионального, карьерного развития и построения собственного бизнеса в той области, к которой Вы наиболее расположены и поэтому конкурентоспособны.

Обучение поможет получить навыки эффективных коммуникаций в организации новых проектов, позиционирования своей профессии, создания личного бренда, разрешения конфликтов, ведения переговоров, стрессоустойчивости и поведения в форс-мажорных ситуациях.

Участники программы получат практические навыки психологического консультирования, коучинга, ведения бизнес-тренингов.

 

Программа обучения (креативность, динамичность, практичность):

Общую программу данного спецкурса, можно определить следующими темами:

1.Взаимосвязь персональной и организационной эффективности. Основы самоменеджмента;
2.Самоопределение в построении и развитии собственного бизнеса;
3.Базовые аспекты организационной стабильности. Индивидуальная мотивация деятельности и формирование мотивационного ядра организации, командообразование;
4.Стили индивидуального и организационного позиционирования в бизнесе. Психология брендирования;
5.Глубинный экологический коучинг как управленческий инструмент. Кейс-метод, динамические креатив-методики как инструменты решения управленческих задач;
6.Психологические инструменты эффективного построения карьеры, бизнеса. Модель карьерного будущего;
7.Стресс-менеджмент. Основы психофизической саморегуляции, ургентные антистресс-методики. Экологическая модель развития психофизических компетенций;
8.Поведение и принятие эффективных решений в ситуации неопределённости, конфликтных ситуациях;
9.Эффективное ведение переговоров, психологическая диагностика и прогнозирование поведения партнёров по бизнесу;
10.Управление изменениями в организации;
11.Креативность и творчество в бизнесе;
12.Отношения между ключевыми фигурами организации, удержание талантов;

 

Форма обучения очная, время на освоение программы – от 128 астр. часов на один учебный год.

Задать все интересующие вас вопросы вы можете по тел.: 8(926) 548-8443,

а также написав письмо на Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

ТЫ МОЖЕШЬ СДЕЛАТЬ СЕБЯ САМ!

 

Практика сопровождения первых лиц бизнеса, управленческих команд коммерческих компаний и государственных организаций

  • Персональная эффективность и психология лидерства
  • Эффективное поведение в ситуации неопределённости
  • Психология сотрудничества и урегулирования конфликтов
  • Психология эффективного ведения переговоров
  • Экспресс-диагностика собеседника и прогноз его поведения, психология эффективного ведения переговоров
  • "Свое лицо" в бизнесе, психология создания уникального бренда, бизнес-продукта и его продвижение и монетизация
  • Новые рабочие идеи для бизнеса, бизнес-инновации, определение перспективных направлений в бизнесе
  • Профессиональная и карьерная "навигация", включая карьерные "зигзаги", профессиональная ресоциализация, выбор новой сферы профессиональной, карьерной и бизнес-деятельности
  • Обучение руководителей практике сопровождения, как управленческому инструменту
  • Стресс-менеджмент, методы психофизической саморегуляции и поддержания рабочего тонуса


ПРАКТИКА СОПРОВОЖДЕНИЯ
 (индивидуального и корпоративного клиента) - отечественный авторский метод недирективной работы с профессиональными, карьерными и бизнес-задачами, разрабатываемый уже много лет. Метод нацелен на развитие персональной и организационной эффективности, мотивации, стрессоустойчивости, креативности, обучаемости, способности распоряжаться своим временем, работать в команде, эффективно коммуницировать и вести переговоры, на принятие оптимальных управленческих решений в ситуации неопределенности, форс-мажорных обстоятельствах и конфликтных ситуациях. 

Важно, что в практике сопровождения "деловая" сторона человеческой жизни (бизнес, карьера, профессия) рассматривается во взаимосвязи с "личной" (эмоции, физические реакции и состояния, психофизическое здоровье, отношения), т.к. их разделение искусственно и, часто, нецелесообразно. Такой подход позволяет максимально высвободить энергию для решения клиентом насущных задач. При этом, выбор всегда за клиентом, который сам решает какая сторона его жизни станет предметом работы в этом взаимодействии.

Практичность, эффективность и уникальность метода заключается ещё и в том, что он учитывает «культурные коды» - национальный менталитет и характер, социально-политическую и экономическую историю страны, традиции, сформированные исторически и находящиеся под влиянием глобальных изменений в современном мире. 

ПРИМЕР ПРАКТИКИ СОПРОВОЖДЕНИЯ - индивидуальная стратегическая сессия «карьерные перспективы» (фрагмент протокола) - прояснение и работа с «дельтой» между первичным запросом и актуальной проблемой клиента, недирективные методы работы в бизнесе (практика сопровождения клиента):

КОНСУЛЬТАНТ:
Меня пригласили к вам по вопросу ваших карьерных перспектив
КЛИЕНТ:
Да, возможно это звучит несколько странно в данном случае «прояснение карьерных перспектив», так как я занимаю высший пост в нашей компании (говорит энергично, улыбается, смотрит на консультанта, отводит взгляд в сторону, постукивая шариковой ручкой по столу)
КОНСУЛЬТАНТ (улыбаясь):
Казалось бы, куда уж дальше? Тем не менее, у вас возникла такая потребность поработать с темой карьерных перспектив
КЛИЕНТ:
Возможно, вас это удивит, но я задумался об этом сравнительно недавно, задавшись вопросом «куда можно двигаться дальше?» (смотрит на консультанта, не мигая и не отводя глаз, продолжая улыбаться, «постукивающая» рука спокойна)
КОНСУЛЬТАНТ:
Похоже, со стороны выглядит удивительно – у вас самый высокий пост в крупной компании, но хочется двигаться ещё дальше…
КЛИЕНТ (с вопросительным взглядом):
Ведь это же естественно – хотеть развиваться?
КОНСУЛЬТАНТ:
Вполне, если такое стремление не надумано искусственно или не возникло под влиянием каких-либо других внешних обстоятельств, навязывающих такое стремление… (пауза)
КЛИЕНТ (внешне спокойно):
На самом деле, есть ещё некоторые сомнения, которые меня также подстегивают в поиске карьерных перспектив (пауза)… Иногда даже возникает вопрос «туда ли я залетел?» (улыбается)
КОНСУЛЬТАНТ:
Вы уже высоко взлетели, но сомневаетесь, туда ли залетели…
КЛИЕНТ:
Да, сомнения есть и немалые. С недавнего времени… (выражение лица меняется, улыбка уходит, опять начинается постукивание ручкой, несколько сильнее, чем до этого)
КОНСУЛЬТАНТ:
Этот вопрос возник сравнительно недавно…
КЛИЕНТ:
Нет, раньше я тоже об этом задумывался, конечно, но недавно этот вопрос встал более остро (сосредоточенный взгляд на консультанта, выражение глаз изменилось, речь более тихая и медленная, «постукиваний» нет):
КОНСУЛЬТАНТ (пауза, глядя на клиента):
Более остро. Недавно…
КЛИЕНТ:
Да, мне не очень приятно вспоминать, а тем более говорить об этом… (взгляд становится «бегающим», дыхание более частым, стал теребить ручку двумя руками)
КОНСУЛЬТАНТ (несколько наклонившись вперед):
Я вижу, что вам сейчас некомфортно, когда вы только вспоминаете об этом. И слышу, что говорить вам об этом ещё сложнее…
КЛИЕНТ (дыхание внешне стало более ровное, ручку не теребит, просто держит, взгляд менее бегающий, пауза секунд тридцать и, вдруг, с энергией в голосе):
Почти каждый раз, когда я встречаюсь с этим человеком (называет имя известного бизнесмена и политика) у меня потеют ладони, потому что я волнуюсь… У него ещё такой насмешливый взгляд бывает… Он подает руку, мне нужно ответить на рукопожатие, мне неловко, так как ладони мокрые… Я мешкаю с рукопожатием, пытаюсь незаметно вытереть ладошку… Идиотская ситуация… И я стал задумываться, зачем мне все это?! Туда ли я залетел вообще?! (клиент откидывается на спинку кресла, как будто обмяк, изменилось и выражение лица, мимические мышцы расслабились, расстегнул пиджак, смотрит в окно, руки на подлокотниках кресла)
КОНСУЛЬТАНТ (после некоторой паузы):
Вам все же удалось рассказать о ситуации, которая, главным образом и спровоцировала этот «острый» вопрос о дальнейших карьерных перспективах. Непросто вам дался этот рассказ…
КЛИЕНТ (дыхание и руки спокойные, на лице более расслабленная улыбка, поза – откинувшись в кресле):
Да уж! Действительно неловкая ситуация… Я когда только вспомнил о ней, у меня уже начали потеть ладони, но сейчас сухие и как будто гореть начинают… И смешно немного от всего этого (улыбается, откинувшись в кресле, глядя на консультанта)
КОНСУЛЬТАНТ (улыбаясь):
Есть чему улыбнуться, глядя на все это… У вас сейчас другое эмоциональное отношение к происходящему…
КЛИЕНТ (улыбаясь вначале и затем более внешне нейтрально):
Ну да! Стратегическая сессия «карьерные перспективы», «высший пост в компании», «волнение, как у школьника на экзамене, при встрече с учителем», практически «сеанс психотерапии»… В общем-то, все дело в моей тревоге, в моем волнении, которые иногда возникают при встрече с более статусными и очень авторитетными персонами, особенно с этим человеком. И хорошо, что я хотя бы могу сейчас рассказать об этом…

Некоторые комментарии к этому случаю:
На данном этапе встречи, после снятия эмоционального напряжения, вызванного описанной выше проблемной ситуацией, у клиента произошло произвольное переключение от негативной (невротической) мотивации, как правило, искажающей процесс профессионального и карьерного развития, к позитивной, в опоре на внутренние «точки роста» - ресурс, потенциал. В дальнейшем работа была построена в двух взаимосвязанных направлениях в русле целостного экологического подхода: 1. Психологическая работа с негативными эмоциональными состояниями, возникающих в проблемных ситуациях (встреча со статусными персонами) и внутренними установками (взглядами на жизнь), обуславливающими подобное поведение и реакции; 2. Исследование внутренних точек роста в профессиональном и карьерном развитии в рамках компании и возможно за ее пределами.


Подробней о практике сопровождения в авторской книге

 

Профессия - карьера - бизнес


Новые корпоративные обучающие лидерские программы для первых лиц и управленцев разного уровня коммерческих компаний и госпредприятий

Обучение персонала компаний, бизнес-тренинги, практика сопровождения руководителей и для руководителей

Корпоративные бизнес-тренинги

Свое уникальное лицо в профессии, карьере и бизнесе (создание нового бизнес-продукта, бренда)

Психологические винные дегустации для корпоративных клиентов (временно не проводится)


ТЕЛЕ-ЭФИРЫ

1. Построение своего дела (передача на ВКТ «Нужные люди»)  Смотреть
2. О личной и управленческой ответственности (передача на ВКТ «Нужные люди»)  Смотреть
3. Что делать молодому специалисту по окончании ВУЗа?
(мастер-класс «Экологический маркетинг» на конференции в Госуниверситете «Дубна»)
 Смотреть

ВИДЕО-СЮЖЕТЫ

РАДИО-ЭФИРЫ



Статьи по теме:

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ ПРИ ТРЕВОЖНЫХ СОСТОЯНИЯХ, ПАНИЧЕСКИХ АТАКАХ, ЛИЧНОСТНЫХ КРИЗИСАХ, ДЕПРЕССИЯХ. ТАКТИКА И СТРАТЕГИЯ ЖИЗНЕОБЕСПЕЧЕНИЯ В СИТУАЦИИ НЕОПРЕДЕЛЕННОСТИ И БЫСТРО МЕНЯЮЩИХСЯ УСЛОВИЯХ ЖИЗНИ


ИНДИВИДУАЛЬНАЯ И ГРУППОВАЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ РАБОТА (в том числе, в скайпе, мессенджерах, zoom), дающая возможность:

- Устранить эмоциональное и психофизическое напряжение, вызванное реальными событиями сегодняшнего дня и информационным освещением этих событий, провоцирующими повышенный уровень и устойчивость тревожных состояний, страхи, панические атаки, личностные кризисы, депрессии и обострение на этом фоне различного рода заболеваний - как психических, так и физических. Восстановить и/или самостоятельно поддерживать свой психофизический ресурс.

- Преодолеть кризисы и нарушение "навигации" в вопросах профессии, карьеры, бизнеса - самообеспечения и обеспечения своей семьи,  найти ответы, на возникающие сейчас ключевые вопросы жизнедеятельности, найти оперативные способы решения самых значимых для каждого задач, выработать личную тактику и стратегию поведения в новых экономических условиях.

МЕТОДЫ РАБОТЫ:

Экологическая психотерапия психосоматических расстройств, оперативная психодиагностика и стресс-менеджмент с использованием индивидуально подобранных инструментов управления стрессом. 

Практика психологического сопровождения профессионального, карьерного развития, развития своего дела, с использованием уникальных авторских методик.

Работу ведет Владислав Можайский - психолог, психотерапевт, бизнес-тренер и бизнес-консультант с 27-летним опытом профессиональной практики, автор и ведущий обучающих корпоративных программ, университетских практических спецкурсов в области психосоматического здоровья, профессионального, карьерного развития, создания своего дела, развития креативного мышления и творческих способностей. Автор методов работы, а также книг и статей, затрагивающих самые разные практические и концептуальные аспекты человеческого здоровья, отношений, творчества, профессии, карьеры, бизнеса. Приглашенный эксперт на радио и телевидении.

Актуальные авторские статьи
Книги
Выступления в СМИ:
Теле-эфиры
Радио-эфиры
Стоимость услуг

Контактные телефоны:

+7 (962) 911 71 14
+7 (926) 548-84-43

E-mail:

Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.
Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.
Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Дополнительно:


О СТРЕССЕ
(самое главное)

Для возникновения дистресс-синдрома и, как следствие, психосоматического рас­стройства требуются определённые универсальные внутренние и внешние «условия», которые в своем сочетании и приводят к данному расстройству. К внешним относятся различного рода обстоятельства или информация, вызывающие у человека сильные эмоциональные и психофизические реакции (си­туативные — шоковые либо фоновые — длительные дискомфорт­ные состояния). К внутренним относятся врожденные качества: слабый тип нервной системы или истощенной в силу долго­временной физической, эмоциональной, интеллектуальной нагруз­ки, отсутствие возможности либо способности к естественной фи­зической, эмоциональной и интеллектуальной саморегуляции (сня­тию перенапряжения либо созданию необходимого тонуса).

Центральным условием возникновения подобных «сверхна­грузок», а также попадания в стрессогенные обстоятельства, прово­цирующих, как следствие функциональные, а затем и органические расстройства, является состояние и качество нашего сознания, особенности миропонимания — отношение к окружающему миру, к себе, миро­воззренческие установки («картина мира»), определяющие, в итоге, уровень осознанности, по­веденческие привычки, определённые черты характера, которые в силу своих особенностей, также становятся благоприятной почвой для эмоционально-психологического напряжения и, как следствие, дистрес­са.

Оче­видно, что стресс можно преодолеть, не теряя при этом здо­ровье — далеко не все заболевают, переживая стресс. Более того, при определенных условиях стресс может выступить фактором развития. Благодаря стрессу, многие начинают по-новому воспринимать жизнь и часто более глубоко и мудро. Отсюда возникает функциональный вопрос: как, находясь в стрессе, преодолевать его, меняя при этом, свою жизнь к лучшему? Популярные се­годня различного рода развивающие, оздоровительные практики, психологические и психотерапевтические тренинги, изобретённые западной и восточной культурой, даже религиозные системы, в известной степени, дают ответы на эти вопросы. Они предлагают некоторые рецепты, способы и образ жизни, даю­щие возможность успешного преодоления различного рода жиз­ненных трудностей, в том числе и стрессов, а также возможность укрепления здоровья и развития. Они же, в определённой мере, яв­ляются средством профилактики и предупреждения стрессов, если мы говорим, прежде всего о различных практиках и занятиях, поддерживающих физический и эмоционально-психологический тонус.

Все эти практики носят некий общий полезный характер, однако же не могут быть применимы к любому человеку, с гарантией того, что они точно помогут. Более того, то что кажется порой полезным, может навредить. Не случайно, врач Средневековья Парацельс говорил, что «лекарство в больших дозах может стать ядом, а яд в малых – лекарством». Да и слишком мы разные по физическим данным, типу нервной системы, характеру, привычкам (включая деструктивные для здоровья), взглядам на жизнь, убеждениям, культуре, верованиям, образу жизни, воспитанию, конструктивному и травматичному жизненному опыту и многому другому.

В этой связи, рисунок переживания каждым человеком дистресс-синдрома, при наличии определенных универсальных реакций и состояний, тем не менее очень индивидуален, а стало быть и терапевтические средства так же должны подбираться индивидуально, с учетом всех вышеперечисленных особенностей человека. Данный подбор осуществляется в процессе внимательного индивидуального исследования (иногда с помощью специалиста, иногда в процессе самоисследования), с изучением всех обстоятельств возникновения дистресс-синдрома и вытекающих из него нарушений физического и психического здоровья.

Более подробно по теме, механизмы заболеваний, вызванные стрессом, примеры из психологической практики работы с дистресс-синдромом, инструменты преодоления и индивидуальной профилактики дистресса

В ЖИЗНИ ВСЕГДА ЕСТЬ МЕСТО ПРИНЯТИЮ ПРАВИЛЬНЫХ РЕШЕНИЙ
КРЕПОСТИ ДУХА, ЗДОРОВЬЯ, УДАЧИ ВАМ И ВАШИМ БЛИЗКИМ!


ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ УСЛУГА:
ЗАНИМАТЕЛЬНЫЙ ФИТНЕС ДЛЯ ДЕТЕЙ И ВСЕЙ СЕМЬИ: ПРОСТЫЕ И ЭФФЕКТИВНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ ПРЕОДОЛЕНИЯ СТРЕССА





Психологическая работа с психосоматическими расстройствами личности (болезни, вызванные стрессом)

Предметом краткосрочной и долгосрочной индивидуальной и групповой психологической работы с нарушениями - от регулярного, в течение длительного времени, субъективно ощущаемого физического дискомфорта, не имеющего под собой органического субстрата до функционального и органического нарушения той или иной системы организма, вызванными различного рода стрессами, сопровождаю­щимися тревогой, страхами, навязчивыми мыслями, угнетённым состоянием, эмоциональным перевозбуждением, являются следующие:

  • расстройства сердечно-сосудистой системы (аритмия, стенокардия, ишемическая болезнь сердца, кардионевроз, вегетососудистая дистония, гипертония);
  • желудочно-кишечные заболевания (язвенная болезнь, гастрит, колиты);
  • аллергии и кожные заболевания (псориаз, нейродермит);
  • бронхиальная астма, расстройства почек, печени, желчного пузыря, селезёнки;
  • заболевания позвоночника, суставов, двигательная неловкость, нарушение координации движений, невралгии, миозиты;
  • мигрени и мигрениеподобные головные боли;
  • бесплодие, депрессия у рожениц, мужские и женские сексуальные расстройства, труднопереносимый предменструальный синдром, миомы;
  • нервные тики, мышечные спазмы, заикание;
  • парадонтозы, повышенная и пониженная чувствительность к боли;
  • функциональные расстройства органов зрения, слуха, обоняния, осязания, нарушение тактильной чувствительности;
  • отказ от пищи (анорексия), повышенная потребность в пище (булимия);
  • склонность к травматизму;
  • синдром хронической усталости, бессонница;
  • эмигрантский психосоматический синдром (депрессии, сопровождающиеся различного рода заболеваниями);

Ниже перечислены некоторые состояния, поведение, реакции, которые могут проявляться в различных жизненных обстоятельствах, и которые, при определенных условиях, могут вести к психосоматическим расстройствам - функциональным и органическим нарушениям физического здоровья (из опыта 18ти летней психотерапевтической практики):

Смятение чувств, раздражительность, неконтролируемые  эмоции и «истерики», «уход в себя», «боль души и сердца», стремление всегда все контролировать, «сохранять лицо» при любых обстоятельствах, страх проявить себя и быть самим собой, страх сказать нет, стремление к созданию своего приукрашенного образа в глазах окружающих, конфликт между мыслями и чувствами, неконтролируемый поток мыслей, образов, воспоминаний – склонность к постоянному анализу, внутренний конфликт  и диалоги с самим собой, неудовлетворенность собой и тем, чем занимаешься, стремление конкурировать и болезненное восприятие успехов других, накручивание себя и попытка выдавать желаемое за действительное, потеря интереса к жизни и способности переживать глубокое удовольствие и радость, желание поучать других и советовать, неспособность согласиться с мнением собеседника, изменить свою точку зрения,  склонность обманывать других, чрезмерная болтливость, страх что-либо сделать не так или ошибиться, стремление быть, как другие при желании всячески выделиться и быть замеченным, хроническое попадании в проблемные ситуации и неспособность находить выходы из них, стремление манипулировать другими людьми и склонность к конфликтам, хроническая озабоченность деньгами, статусом и тем, что о тебе скажут другие, желание прославиться при отсутствии соответствующих способностей и талантов, неуверенность и тревога по каждому поводу, ощущение себя «не в своей тарелке», нарушения сна и плохие сновидения, мысли о том, что «жизнь не справедлива», что «кругом одни враги», склонность «намечтать» себе счастье и упорно подгонять реальную жизнь под свои мечты, склонность постоянно очаровываться и разочаровываться, пессимистическое восприятие каких-либо событий, игнорирование своих талантов и способностей в угоду тому, что «выгодно», «модно» и т.д., трудоголизм и хроническая усталость, малоподвижный образ жизни, потеря чувства любви или способности влюбляться, трудности в установлении глубоких личных контактов и отсутствие друзей, стремление во что бы то ни стало жить по раз и навсегда установленным принципам и нетерпимость к их обсуждению и пересмотру, отсутствие каких-либо творческих увлечений, хобби, интересов.

Психологические винные дегустации для корпоративных клиентов

За бокалом вина многие вопросы решаются быстрее, легче и часто продуктивнее. Вино может приносить не только опьяняющий дурман, но, прежде всего, приятное расслабление. А в таком состоянии мир приобретает совершенно уникальные тона и возможности...
На наших "психологических дегустациях" мы предлагаем вам не только и не столько пополнить свои знания о вине (его вкусах, ароматах, стилях, регионах происхождения и тонкостях производства), сколько погрузиться в мир вкусовых и обонятельных ощущений, расширить границы восприятия окружающей действительности, оказаться в пространстве собственных чувств и ассоциаций. Все это позволяет выйти за пределы устоявшихся стереотипов восприятия производственных и личных ситуаций, увидеть своих партнеров и контрагентов в других аспектах и найти творческие пути решения нестандартных вопросов. Ну и, конечно, насладиться спонтанным и ненавязчивым общением с коллегами и единомышленниками.
Подобные винные дегустации – прекрасное неформальное обучающее пространство для развития способности контактировать друг с другом – общаться, выражать себя, понимать, слушать и чувствовать другого. Но самое главное - испытывать от этого контакта самые приятные эмоции! Мы предлагаем совершить увлекательное совместное путешествие в мир вина в творческой атмосфере психологических игр и неформального общения.
Ведущие нашей встречи – профессиональные психологи, бизнес-тренеры с многолетним практическим опытом работы в области человеческих отношений, здоровья, профессионального и карьерного развития:

Светлана Гатина - ведущий специалист центра, профессиональный сомелье (wineMBAexecutiveprogram, BordeauxManagementSchool, France).
Владислав Можайский – психолог, психотерапевт, бизнес-тренер

Отзывы и фото с прошедших дегустаций:

  1. Юбилейная дегустация, апрель 2015 г.
  2. Фото новогодней дегустации, декабрь 2014 г.

 

Психологическое и бизнес-консультирование

Психологическое сопровождение бизнеса — вид психологических услуг, при котором работа подчиняется общим целям, стоящим перед клиентом — Заказчиком услуг, с учётом особенностей организации, её персонала и руководства. Работа может проводиться в форме индивидуальных консультаций руководства, рядовых сотрудников, а также в форме бизнес-тренингов с персоналом организации.

Бизнес-консультирование — вид работы, заключающийся в индивидуальных встречах с Клиентом, в процессе которых обсуждаются все актуальные для него темы и вопросы, в наблюдении и изучении деятельности Клиента в определённых обстоятельствах, связанных с бизнесом, политической, государственной деятельностью, выдаче рекомендаций, непосредственно относящихся к каждой конкретной проблемной ситуации, в разрешении данных ситуаций посредством специальных психологических приёмов и технологий, позволяющих Клиенту эффективно реорганизовать свои действия.

Все работы по психологическому сопровождению проводятся согласно договору, утверждаемому совместно с Заказчиком, в котором оговариваются цели и задачи сотрудничества, с учётом внутриорганизационной динамики, изменений и достигнутых эффектов.
 

 

ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ И ФИЗИЧЕСКОЕ ЗДОРОВЬЕ


Услуги в этой области:

1. Экологическая психотерапия психосоматических расстройств

2. Психологическое консультирование по вопросам психологического и физического здоровья

3. Стресс-менеджмент. Управление стрессом


Телеэфиры по теме

1. Загадки поджелудочной железы (передача на Первом «Малахов +»)   Смотреть
2. Все болезни от нервов (передача на ВКТ «Нужные люди»)  Смотреть
3. Женская красота и пластические операции (передача на Москва-24)  Смотреть
4. Как сохранить молодость? (передача на Москва-24)  Смотреть

Радиоэфиры по теме

1. Кризис среднего возраста (Радио Сити-FM)

2. Ищем связь между нервами и болезнью (Радио Москвы)

3. Разрушение и саморазрушение в нашей жизни, 1 часть (Радио Москвы)

4. Разрушение и саморазрушение в нашей жизни, 2 часть (Радио Москвы)


Статьи по теме:

Психологическое консультирование и психотерапия

Психологическая работа с психосоматическими расстройствами личности (болезни, вызванные стрессом)

Групповые психологические тренинги

ОТВЕТЫ НА ВАЖНЫЕ ВОПРОСЫ:

В каких случаях и когда полезно обращаться к психологу?

Что такое психологический тренинг?

Кто посещает психологические тренинги?

Чем психологические тренинги могут быть для Вас интересны и полезны?

Как записаться на индивидуальную встречу или стать участником психологического тренинга?


ДЛЯ КОЛЛЕГ-ПРОФЕССИОНАЛОВ:

Обучающая программа по экологической психотерапии психосоматических расстройств личности

ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ И ПСИХОТЕРАПИЯ ПО ВОПРОСАМ СУПРУЖЕСКИХ, ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИХ, ПАРТНЕРСКИХ И ДРУЖЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ

  • выбор партнера: психосексуальная совместимость, интересы, мировоззрение
  • любовь, влюбленность, краткосрочные и долгосрочные отношения
  • «планирование» и воспитание детей
  • детская и подростковая агрессия, протестное поведение детей
  • психосексуальное воспитание ребенка
  • «отцы и дети», конфликты поколений
  • семейные конфликты, личное пространство, семейный бюджет
  • созависимые отношения
  • как пережить потерю близкого человека

Теле-эфиры по теме

1. Об ответственности в отношениях (передача на ВКТ)  Смотреть
2. На женской половине. Об изменах в супружеских отношениях(передача на Первом познавательном)  Смотреть
3. Заключать официально брак или нет? (Телепередача на Москва-24)  Смотреть
4. Должна ли женщина готовить еду своему мужчине? (ток-шоу на Москва-24)  Смотреть
5. Подростковая агрессия (передача на канале «Мир»)  Смотреть
6. Женская красота и пластические операции (передача на Москва-24)  Смотреть

Радио-эфиры по теме

1. Кризис среднего возраста (Радио Сити-FM)

2. Одиночество в нашей жизни (Радио Москвы)

3. Взаимопонимание между партнерами (Радио Москвы)

4. Родные и близкие люди (Радио Москвы)

5. Отношения и деньги (Радио Москвы)

6. Полигамия: почему мужчинам можно «все»? (Радио Москвы)

7. Слабые мужчины (Радио Москвы)

Статьи по теме

Психологическое сопровождение в бизнесе: индивидуальный, командный коучинг, бизнес-тренинги

(обучающая программа)

Оглавление:
  1. «Точка опоры» антикризисные технологии и решения.
  2. Один в поле не воин (специализированный командообразующий тренинг).
  3. Личностно-ориентированная экспресс-диагностика собеседника.
  4. Диалог с медиа-аудиторией» (специализированный коммуникативный тренинг).
  5. Стресс-менеджмент, основы психофизической саморегуляции (тренинг формирования психофизических компетенций).
  6. ИГРА (специализированный тренинг развития творческих способностей и креативности).
  7. Психология эффективных продаж.
  8. Психология эффективных продаж на рынке PR-УСЛУГ (специализированный тренинг продаж).
  9. Методы мотивации персонала (тренинг персональной и организационной эффективности).
  10. «Сапожник с сапогами или как остаться на плаву, помогая плавать другим» (специализированный тренинг для руководителей и специалистов тренинговых, консалтинговых организаций.

Подробнее...

Работа с персоналом коммерческих, государственных, общественных, политических организаций

  • Диагностика организационно-психологических проблем организации, разработка стратегии и тактики их решения;
  • Управление в ситуации неопределённости;
  • Эффективное реагирование на изменения в организации;
  • Ротация ключевых сотрудников и безопасное обновление команды;
  • Тренинги мотивации деятельности персонала;
  • Командообразующие тренинги;
  • Теория и практика эффективного взаимодействия с клиентом, тренинги продаж;
  • Работа с конфликтными ситуациями в организации;
  • Креативность и творчество в бизнесе и политике (динамические «креатив-группы»);
  • Личностно-ориентированная экспресс-диагностика в работе менеджера по персоналу;
  • Эффективный отдых и основы психофизической саморегуляции на рабочем месте.
  • Исследовательские и обучающие программы, разрабатываемые специально под Заказчика;
  • Специализированные бизнес-тренинги;
  • Практика сопровождения ключевых сотрудников и персонала;
  • Консультирование по актуальным вопросам человеческих коммуникаций;
  • Стресс-менеджмент;
  • Долгосрочное и краткосрочное психологическое сопровождение бизнеса, включающее вышеперечисленные виды психологической работы, продолжительность которой зависит от актуального запроса Заказчика, положения дел в организации.

Развитие корпоративной культуры | Управленческий БИЗНЕС-ТРЕНИНГИ

Управленческий бизнес-тренинг. Развитие корпоративной культуры

Авторская программа открытых и корпоративных бизнес-тренингов, коучинга, индивидуального психологического консультирования и сопровождения бизнеса


КЛЮЧЕВЫЕ ФАКТОРЫ КЛИЕНТООРИЕНТИРОВАННОСТИ КОМПАНИИ

Клиент – основа прибыли, а борьба за клиента – это реальность современного бизнеса… Почему клиент выбирает одну компанию и отворачивается от другой? Всегда ли клиент прав? Как завоевать доверие клиента? Как установить с ним долгосрочное взаимодействие? Что значит клиентоориентированность в бизнес-процессах и как прописать правильные стандарты клиентоориентированности? Эти и многие другие вопросы рассматриваются в практическом ключе в процессе тренинга

Цель тренинга: разработка и внедрение гибких клиентоориентированных стандартов в бизнес-процессах, развитие эффективных коммуникаций с клиентом

Аудитория: руководители кампаний, топ-менеджеры, перед которыми стоят задачи создания и развития новых оригинальных бизнес-проектов

Время на освоение программы: ОТ 12-ти астрономических часов (двухдневный тренинг, по 6 тренинговых часов, с перерывом на обед и двумя кофе-брейками)

Содержание тренинга:

1. «Первичный контакт» - клиентоориентированность «здесь и теперь». Чему и как мы учимся, от чего отталкиваемся в обучающем процессе? 

- ключевые понятия клиентоориентированности (аттракт-функция, типы клиентов и их потребности)

- ключевые факторы клиентоориентированности (корпоративная культура и социально-экономический запрос, гибкие стандарты клиентоориентированности в ситуации неопределённости)

2. Деструктивная и конструктивная (экологическая) клиентоориентированность, экологические методы формирования аттракт-функции.

Практикум: работа с креативным потенциалом, четыре стадии формирования и развития клиентоориентированности с помощью современных коуч-технологий.

Предполагаемые эффекты от тренинга: развитие клиентоориентированной корпоративной культуры, самостоятельное создание участниками гибких стандартов клиентоориентированности и их внедрение в бизнес-процессы, неспецифические эффекты (развитие навыков поведения в ситуации неопределённости, креативность и др.).

Стиль тренинга: тренинг проводится в форме динамической креатив-группы с мозговым штурмом, ролевыми играми, специальными упражнениями и современными коуч-технологиями

Количество участников тренинга: 12-18 человек

 

 

 

 

ТОЧКА  ОПОРЫ

 

Антикризисные технологии и решения


Кризис — естественное и закономерное явление жизни, его, так или иначе, переживают все социально-экономические системы и каждый человек. Всегда существуют определённые условия развития кризиса.


Очевидно, что есть два основных варианта разрешения кризисной ситуации: деструктивный и конструктивный. В первом случае — разрушение существующей системы, личности, во втором — кризис роста — трансформация, видоизменение и развитие с учётом новых возможностей и условий.


Какие факторы влияют на тот или иной вариант прохождения кризиса? Какова взаимосвязь между личностным и организационным кризисом? Можно ли научиться регулировать эти взаимосвязи? Существует ли «точка опоры» — практический алгоритм предупреждения, разрешения и продуктивного выхода из кризисных ситуаций?


Данный тренинг даёт возможность получить ответы на эти и другие проблемные вопросы, опираясь на практическое психологическое знание


 

Цель тренинга: развить компетенции и психологические навыки участников тренинга для продуктивного разрешения личностных и организационных кризисных ситуаций



Аудитория: руководители, топ-менеджеры, персонал организаций и подразделений, перед которым стоит задача слаженного взаимодействия и эффективного решения актуальных вопросов в форс-мажорных, кризисных ситуациях

 

Время на освоение программы: от 16-ти астрономических часов

Программа:

  1. Кризис как индикатор. Что мы можем более ясно увидеть в условиях кризиса?
    — Три аспекта организационной навигации
  2. Организационный антикризисный фундамент
    — Базовые аспекты организационной жизнеустойчивости
    — Стили позиционирования в бизнесе.
    — Жёсткая и гибкая модели организационной стабильности
    — Мотивационное «ядро» организации (энергетическая и хаотическая модель)
  3. Организационная антикризисная надстройка
    — Стрессоустойчивость в форс-мажорных ситуациях. Ургентные антистресс-методики, экологическая «модель» развития психофизических компетенций.
    — Стили кризисных коммуникаций в организации. Антикризисные коммуникации, глубинный экологический коучинг как управленческий инструмент, экологические методы трансформации стереотипных ментальных установок.
    — Тактика и стратегия управленческих решений: технология и креатив. Инструменты решения управленческих задач, динамические креатив-методики, кейс-метод в принятии управленческих решений.
  4. Кризис как модератор. Как и куда двигаться дальше?
    — Инструменты эффективного построения карьеры. Трёх шаговая карьерная калибровка: «модель карьерного будущего», экспресс-тест на определение направления карьерного развития.
    — Десятишаговая модель разрешения проблемной ситуации, алгоритм действия в ситуации неопределённости.

Формат и стиль тренинга: динамическая креатив-группа с изучением практических методов

Предполагаемые эффекты: развитие практических навыков выхода из кризисных ситуаций, повышение стрессоустойчивости, персональной и организационной эффективности, неспецифические эффекты

Количество участников тренинга: 12 — 18 человек

Светлана Гатина

Психолог-консультант, бизнес-тренер, преподаватель психологии, сотрудник психологического и консалтингового центра Владислава Можайского

Фундаментальное образование


Дополнительное образование

Профессиональная деятельность

Увлечения








ФУНДАМЕНТАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

1990 - 1995г. Московский Государственный Университет им. Ломоносова, факультет психологии, кафедра медицинской психологии

2010 - 2012г. Bordeaux Management School, France, MBA (wine MBA programme)

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

1994-2001г.  обучающая программа швейцарского института Биосинтеза в Москве (соматическая психотерапия)

2003г. обучающий курс по психометрическим методам оценки персонала в бизнесе, PsytechInernational, London, GreatBritain

2003 - 2005г. серия обучающих программ по оценке и развитию персонала, DeTech, Москва

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:

1994 - 2000г. Педагог-психолог в Центре психологического сопровождения детей с особенностями развития (консультации родителей, диагностика психических отклонений, создание и применение методов немедикаментозного сопровождения детей с дизонтогенезом)

1999 - н.в. Старший преподаватель кафедры психологии Международного Университета "Дубна" (курсы по оценке и развитию персонала, построению и реализации стратегии развития компании, организационному консультированию)

2003 - 2008г. Основатель и генеральный директор компании "Онтаргет" по оценке персонала (www.ontarget.ru)

МВидео

Рольф

PhilippMorris

Газпромбанк

Банк Уралсиб

Азовский металлургический комбинат, Украина

AES-Украина, энергетическая компания

2003 - н.в. Консультирование руководителей высшего и среднего звена российского бизнеса, проведение обучающих семинаров по методам оценки персонала

2014 - н.в. Сотрудник Центра "На Кутузовском" (коучинг, консультирование)

УВЛЕЧЕНИЯ:

Чтение, йога, горные лыжи

Стоимость услуг


Индивидуальное психологическое консультирование, психотерапия, психологические тренинги

1. Индивидуальное психологическое консультирование, психотерапия - 7800 руб./час

2. Работа с семьёй, семейной парой, партнёрами - 9 тыс. руб./час

3. Закрытые групповые психологические тренинги, терапевтические группы, обучающие программы, спецкурсы, мастер-классы - по договоренности с Заказчиком услуг

4. Индивидуальная психологическая работа "на выезде" (место встречи выбирается Клиентом) - взимается дополнительная оплата к основному времени работы - по договоренности с Клиентом

*  Стоимость индивидуальной и групповой психологической работы формируется, исходя из средней рыночной стоимости данной работы, проводимой специалистом с соответствующим профессиональным опытом и стажем

*  Запись на прием производится после предварительной оплаты одного часа встречи переводом на банковскую карту (Сбер, Райффайзен) по номеру телефона +7 (962) 911-71-14

*  При отмене Клиентом или переносе им встречи на другую дату менее, чем за сутки до назначенного специалистом времени, Клиенту возвращается 50% от предварительно уплаченной им суммы

*  После каждой встречи или по окончании курса встреч выдается электронный чек на уплаченную Клиентом сумму

*  При долгосрочной психологической работе, от 20 встреч и более, а также в некоторых других особых случаях (временные материальные затруднения, которые испытывает Клиент), предполагаются:
- скидки на психологическое консультирование и психотерапию
- работа "в кредит"
- бесплатная помощь
Все, подобного рода, особые случаи предварительно обговариваются с Клиентом


Профессиональные и карьерные психологические консультации, психологическое сопровождение бизнеса, бизнес-тренинги

1. Практика сопровождения и обучение индивидуального клиента: профессиональное, карьерное консультирование - 12 тыс руб./встреча (длительностью до 1,5 часа)

2. Практика индивидуального сопровождения и обучения руководителей и владельцев малого и среднего бизнеса - 18 тыс. руб./встреча (длительностью до 1,5 часа)

3. Практика индивидуального сопровождения и обучения руководителей и владельцев крупного бизнеса - по договоренности с Клиентом или Заказчиком

4. Практика сопровождения и обучения корпоративного клиента (включая индивидуальное сопровождение и обучение сотрудников компании) - по договоренности с Заказчиком услуг

5. Краткосрочные корпоративные программы обучения персонала, бизнес-тренинги (8 рабочих часов, включая кофе-брейки и перерыв на обед), спецкурсы, мастер-классы - по договоренности с Заказчиком

6. Долгосрочные программы обучения персонала, бизнес-тренинги, спецкурсы, мастер-классы - по договоренности с Заказчиком

7. Индивидуальная работа "на выезде" (место встречи выбирается Клиентом) - взимается дополнительная оплата к основному времени работы: выезд в пределах Москвы, выезд в Подмосковье и другие регионы - по договоренности с Клиентом

* Стоимость индивидуальной работы с руководителями и владельцами среднего и крупного бизнеса, а также стоимость корпоративных программ обучения персонала компаний, корпоративных бизнес-тренингов формируется совместно с Заказчиком, исходя из специфики и сложности решаемых задач, а также средней рыночной стоимости данной работы, проводимой специалистом с соответствующим профессиональным опытом и стажем

* Запись на прием производится после предварительной оплаты одного часа встречи переводом на банковскую карту (Сбер, Райффайзен) по номеру телефона +7 (962) 911-71-14

* При отмене Клиентом или переносе им встречи на другую дату менее, чем за сутки до назначенного специалистом времени, Клиенту возвращается 50% от предварительно уплаченной им суммы

*  После каждой встречи или по окончании курса встреч (обучающей программы) выдается электронный чек на уплаченную Клиентом или Заказчиком сумму

* При долгосрочной психологической работе, от 20 встреч и более, а также в некоторых других особых случаях (временные материальные затруднения, которые испытывает Клиент), предполагаются:
- скидки на психологическое консультирование и сопровождение
- работа "в кредит"
- бесплатная помощь
Все, подобного рода, особые случаи предварительно обговариваются с Клиентом.

Страница в разработке

Страница находится в разработке, приносим извинения за временные неудобства.

Администрация сайта.

Страница не найдена

Страница не найдена!
Возможно вы ввели неправильный адрес страницы или такой страницы не существует. Попробуйте ввести адрес ещё раз или перейдите на Главную страницу. Приносим свои извинения!

Администрация сайта.
























Стресс-менеджмент - Управление стрессом

1. Диагностика фонового стресса компании (управленческие, экономические, экологические, психофизические, отношенческие факторы);
2. Разработка долгосрочных обучающих и коррекционных программ стресс-менеджмента в компании;
3. Ситуативное консультирование и обучение руководства и персонала компаний основам психофизической саморегуляции на рабочем месте и эффективным методам поддержания эмоционального, интеллектуального и физического тонуса. 

Психологический бизнес-тренинг, индивидуальные сессии
СТРЕСС-МЕНЕДЖМЕНТ, ОСНОВЫ ПСИХОФИЗИЧЕСКОЙ САМОРЕГУЛЯЦИИ
тренинг формирования психофизических компетенций

Не  будет  особой  натяжки  в  утверждении  «жизнь — это  стресс».  Стресс — непременный  спутник нашей жизни, особенно современной, особенно в большом городе. Человек переживает стресс (букв. — напряжение, давление), рождаясь на белый свет, болея, получая психологические и физические травмы, влюбляясь и испытывая радость, играя и занимаясь экстремальными видами спорта, зарабатывая деньги и лишаясь их, теряя близких людей и делая научные открытия.
Хороший  специалист-профессионал  — это  не  только  эффективный  сотрудник,  с  точки  зрения профессиональной самоорганизации и эффективности, но прежде всего, здоровый человек с позиции  общего  физического  и  психологического  самочувствия,  в  основе  которого  лежит  способность  к психофизической саморегуляции, развитию и поддержанию, таким образом, оптимальной работоспособности.

СОДЕРЖАНИЕ тренинга:
  1. Психофизический ресурс человека, как условие успешной профессиональной и личной жизнедеятельности. Способы нахождения и поддержания энергетического тонуса.
  2. Внутренние и внешние ресурсы человеческого организма (индивидуальные и социальные модальности).
  3. Стили психофизической  саморегуляции  в  эмоциональной,  психологической,  телесной  сфере личности: «точка сборки» и «чёрная дыра», упражнения на развитие саморегуляции, экологическая «модель» развития психофизических компетенций
СТИЛЬ ведения тренинга: тренинг  проводится  в  форме  практического  самоисследования  и  нахождения оптимальных  способов  поддержания  своего  ресурса.  В  работе  используются  методики  саморегуляции, синтезированные на основе современной психотехники, интегративной психотерапии, восточных оздоровительных практик.
ЦЕЛЬ: развить навыки и умения управления стрессом, психофизической саморегуляции в напряженных условиях профессиональной, карьерной и бизнес-деятельности.
АУДИТОРИЯ: люди, сталкивающиеся по роду своей деятельности со сложными ситуациями, вызывающими сильное психофизическое напряжение.
ВРЕМЯ на освоение вводного курса программы: от 16 астрономических часов.
КОЛИЧЕСТВО участников: до 18 человек.

Для участников тренинга предполагается общий и индивидуальный раздаточный материал

Более подробно в авторской статье "Экологический стресс-менеджмент: скорая помощь на рабочем месте": http://vladconsult.ru/articles/63

Корпоративные бизнес тренинги "под Заказчика"




Тест

ПРОФЕССИОНАЛЬНО ОПЕРАТИВНО ЭФФЕКТИВНО!

Я рад приветствовать Вас на сайте психологического и консалтингового Центра "На Кутузовском"!

В нашем Центре Вам окажут качественные услуги в психологическом, бизнес-консультировании, коучинге, психотерапии - практическом решении различных задач и вопросов, касающихся личных трудностей, семейных, дружеских, партнёрских отношений, задач профессиональной и бизнес-деятельности - развития собственного бизнеса, карьеры, обучения персонала компаний, профессионального самоопределения, а также вопросов учёбы, творчества, спорта.

На сайте Вы найдёте подробную информацию об услугах, а также некоторые мои статьи и статьи специалистов центра, анонсы моих книг, которые Вы можете приобрести в электронном формате. Посетив сайт, Вы также можете задать волнующие Вас вопросы и здесь же получить психологическую, карьерную и бизнес-консультацию.

С уважением, руководитель Центра

Владислав Можайский

 

Юбилейная встреча. Нам  лет!

 

ИНДИВИДУАЛЬНЫМ И КОРПОРАТИВНЫМ КЛИЕНТАМ!

В нашей работе мы опираемся на эффективный универсальный метод - практика сопровождения, развиваемый более пятнадцати лет в процессе психологического и бизнес-консультирования, бизнес-тренингов, психологического сопровождения бизнеса, психотерапии.

Метод нацелен на эффективное, комфортное решение управленческих задач: развитие персональной и организационной эффективности, мотивации, стрессоустойчивости, креативности, обучаемости, способности распоряжаться своим временем, работать в команде, эффективно коммуницировать, разрешать конфликтные ситуации и др.

В тоже время, "деловая" сторона человеческой жизни (бизнес, карьера, профессия) рассматривается во взаимосвязи с "личной" (эмоции, физические реакции и состояния, психофизическое здоровье, отношения), т.к. их разделение искусственно и, часто, нецелесообразно. Такой подход позволяет максимально высвободить энергию для решения клиентом насущных задач. Но, в любом случае, выбор всегда за клиентом, который сам решает какая сторона жизни станет предметом работы в этом взаимодействии.

Практичность, эффективность и уникальность метода заключается ещё и в том, что он учитывает «культурные коды» - национальный менталитет и характер, социально-политическую и экономическую историю страны, традиции, сформированные исторически и находящиеся под влиянием глобальных изменений в современном мире.
Более подробно ознакомиться с методом можно здесь: Скачать мини-книгу

УПРАВЛЕНИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКИМИ РЕСУРСАМИ В БИЗНЕСЕ


БИЗНЕС-ФОРУМ ДЛЯ ЛИДЕРОВ БИЗНЕСА, ПРЕДПРИНИМАТЕЛЕЙ, РУКОВОДИТЕЛЕЙ ГОСПРЕДПРИЯТИЙ
альтернативные подходы к развитию бизнеса «на перспективу», профессиональному и карьерному развитию, созданию своего дела

Бизнес-форум - место получения новой полезной информации и уникальных знаний, место встречи деловых людей для приобретения нужных контактов и интересного времяпрепровождения. Бизнес-форум посвящен обмену знаниями и опытом в области управления бизнес-процессами с использованием уникальных современных управленческих инструментов – методов «тонкой настройки», с акцентом в развитии бизнеса, прежде всего:

  • на способности генерировать новые перспективные идеи для бизнеса и создании качественного и востребованного продукта;
  • на повышении качества деловых коммуникаций;
  • на умении быстро находить конструктивные выходы из конфликтных ситуаций;
  • на формировании и поддержке индивидуальной мотивации и мотивации персонала коммерческих компаний и государственных предприятий;
  • на повышении индивидуальной стрессоустойчивости и способности принимать оптимальные управленческие решения в меняющихся условиях бизнес-деятельности, в ситуации неопределенности и форс-мажорных ситуациях;

Опытные российские бизнес-консультанты и бизнес-тренеры, работающие в области индивидуального и корпоративного бизнес-консалтинга познакомят участников форума с современными и уникальными (в том числе авторскими) методами оптимизации бизнес-процессов, развития управленческих компетенций и навыков.


УНИКАЛЬНЫЕ СМЫСЛООБРАЗУЮЩИЕ ТЕМЫ БИЗНЕС-ФОРУМА

  • Экстенсивная и интенсивная модели развития бизнеса: «западная» и «альтернативная» модели
  • Гуманитарные технологии интеграции разных подходов к бизнес-деятельности
  • Новые вызовы в бизнесе: как выходить победителем в конкурентной борьбе?
  • Бизнес: этика войны и этика мира. Манипуляции, экспансия, двойные стандарты и взаимовыгодное сотрудничество и здоровая конкуренция. Закон «джунглей» и закон взаимовыручки: деструкторы и конструктив в бизнесе.
  • Управленческие инструменты «тонкой настройки» для лидеров бизнеса и начинающих предпринимателей. Антикризисная философия устойчивого развития бизнеса «на перспективу».
  • Человеческий фактор в развитии бизнеса (пси-фактор в экономике).
  • «Эффект бабочки»: как при минимальных капиталовложениях добиваться большего результата? Интенсивный и экстенсивный путь развития бизнеса.
  • Малозатратные инновационные подходы в развитии бизнеса: как научиться создавать свой уникальный бизнес-продукт из существующих возможностей?
  • Некоторые секреты поведенческой экономики, увеличивающие прибыль без кредиторов и инвесторов
  • Масштабирование бизнеса и бизнес-психопатология: как не перейти грань психической нормы в заработке денег?


ПРОГРАММА БИЗНЕС-ФОРУМА
мастер-классы, круглые столы, бизнес-экскурсиии, деловые встречи «без галстука», деловые игры, индивидуальные консультации по следующим темам

  • Экологический маркетинг и менеджмент "новой волны". Стартап и управленческие антропопрактики в бизнесе: гуманитарные психотехнологии создания самопродвигающегося товара или услуги в условиях импортозамещения. Свое «лицо» в бизнесе: психологические алгоритмы выращивания собственного брэнда
  • Бизнес с «человеческим лицом». Эффективные коммуникации для бизнеса без психологических манипуляций и неоправданной агрессии. Практики развития рационального, эмоционального, телесного и социального интеллекта для решения бизнес-задач
  • Практика сопровождения индивидуального и корпоративного клиента: точная и тонкая навигация для состоявшихся бизнесменов и дальнейшего развития бизнеса
  • Сложные переговоры: системный подход. Практический бизнес-тренажер для переговорщиков. Управляемые конфликты. Управленческие поединки для руководителей бизнеса и предпринимателей
  • «Матчасть» для начинающих предпринимателей или «чемоданчик» с бизнес-инструментами, без которых не обойтись при построении и развитии своего дела. Общие представления о предпринимательстве
  • «Западная» и «восточная» модели предпринимательства
  • Управленческий кино-консалтинг: наглядные видео-пособия на все случаи жизни и бизнеса. Кино-экскурс в историю предпринимательства России. Корневые традиции предпринимательства (Демидовы, Мамонтовы, Морозовы и др.)
  • Индивидуальный и корпоративный стресс-менеджмент: основы психофизической саморегуляции. «Скорая помощь» на рабочем месте
  • Фокус-группы с анализом бизнес-ситуаций и мозговым штурмом: групповой креативный кибер-мозг для бизнеса
  • Принятие оптимальных управленческих решений в ситуации неопределенности и форс-мажорных ситуациях
  • «Перекресток семи дорог» или когда не видишь своего профессионального и карьерного будущего: профессиональные и карьерные зигзаги и кризисы
  • «Голь на выдумки хитра» или бизнес-лайфхак от великих предпринимателей России
  • Внутренние и внешние драйверы предпринимательства или откуда берется бизнес-мотивация
  • Круглые столы: «Бизнес и власть»; «Психология семейного дела: династические предпринимательские традиции»
  • Деловые игры и квесты: аттракционы для предпринимателей
  • Тематические неформальные встречи «без галстука»: жизнь за пределами бизнеса;


МАСТЕР-КЛАССЫ НАПРАВЛЕНЫ:

  • на повышение персональной и организационной эффективности
  • на повышение качества деловых коммуникаций
  • на умение быстро находить конструктивные выходы из конфликтных ситуаций, в том числе, в процессе ведения переговоров, заключения договоров, продажи своих услуг и товаров, а также при взаимодействии с представителями власти
  • на формирование и поддержку баланса между индивидуальной и коллективной мотивацией
  • на развитие способности генерировать новые перспективные идеи для бизнеса
  • на повышение индивидуальной стрессоустойчивости
  • на развитие способности принимать оптимальные управленческие решения в меняющихся условиях бизнес-деятельности, в ситуации неопределенности и форс-мажорных ситуациях
  • на развитие корпоративной культуры компании


ЦЕЛЕВАЯ АУДИТОРИЯ БИЗНЕС-ФОРУМА:

Представители бизнеса и власти, руководители коммерческих компаний и госпредприятий, заинтересованные в новых знаниях в области инновационных методов организации бизнес-процессов, а также в деловых контактах, представители министерств и ведомств, курирующие бизнес-отрасли и госпредприятия.


ПОЯСНЕНИЯ К ОСНОВНОЙ ИДЕЕ ФОРУМА:

Сердцевиной форума является альтернативный научно-практический подход – интегральная методология профессионального и карьерного развития, создания своего дела или экологический маркетинг и менеджмент "новой волны», включающий методы «практика сопровождения индивидуального и корпоративного клиента» и «экологический стресс-менеджмент». В отличие от традиционного понимания экологического маркетинга, новое его понимание включает в себя создание (выращивание) новых уникальных бизнес-продуктов - товаров, услуг, технологий, начиная с фазы развития индивидуальных способностей и талантов человека, его профессионального и карьерного самоопределения и выбора наиболее органичного для себя сегмента управленческой и бизнес-деятельности. На сегодняшний день, в области отечественного и зарубежного профессионального, карьерного и бизнес-консалтинга, методологически сформулированных, практически разработанных и формализованных в метод аналогов, имеющих гуманистическую направленность, практически нет.

Среди современных гуманитарных консалтинговых технологий, уже в ближайшее время подобные проекты могут стать ключевыми инструментами решения социальных, политических и экономических задач. Реализация проекта и вообще развитие данной темы, как имеющих важнейшую социальную направленность и значимость может стать весомым аргументом в предвыборном и проектном портфеле любого политика, бизнесмена высокого уровня, государственно мыслящего управленца.

Описываемому подходу и методам посвящена книга-монография «ПСИ-фактор в экономике: основы эффективного построения и развития своего дела» (В.Можайский, 2008г.). В 2016г. монография, в дополненном и отредактированном виде, издана в Государственном университете «Дубна» под названием «Психологические антропопрактики сопровождения бизнеса, профессионального и карьерного развития». Рецензия на книгу «Пси-фактор в экономике» дана одним из основателей отечественной эргономики, доктором психологических наук, академиком РАО В.М.Муниповым.

По данной теме проводятся индивидуальные консультации, бизнес-тренинги и мастер-классы. В 2017г. в Госуниверситете «Дубна» состоялся первый экспериментальный практический спецкурс для студентов кафедры психологии, посвященный этой теме, наметив таким образом, общие «контуры» отечественной консалтинговой школы экологического маркетинга и менеджмента «новой волны».

Данная тема и данный проект крайне актуальны как с экономической, так и с политической токи зрения в условиях современного геополитического кризиса, в основе которого лежат потенциально конфликтогенные и кризисогенные взгляды на бизнес, а также в условиях внутриэкономического кризиса, связанного, в том числе, с западными санкциями и необходимостью импортозамещения.


Экологический маркетинг и менеджмент "новой волны"

Услуги


1. Корпоративные бизнес-тренинги "под Заказчика"

2. Коучинг, практика сопровождения, стресс- и тайм-менеджмент для владельцев, руководителей бизнеса, государственных управленцев

3. Диагностика организационных проблем, обучение персонала

4. "Своё лицо" в бизнесе: практика создания уникального продукта, бизнеса, бренда

5. Психологическое бизнес-консультирование

ОТВЕТЫ НА ВАЖНЫЕ ВОПРОСЫ:

Ядро проблемы или почему важна психологическая работа в области бизнеса?

Что для этого предлагается конкретно?

На чём "стоим" или как строится работа?

ДЛЯ КОЛЛЕГ-ПРОФЕССИОНАЛОВ:

Построение собственного бизнеса, развитие карьеры, частной практики (обучающая стажерская программа)

Услуги психолога | Помощь психолога в построении своего бизнеса

УВАЖАЕМЫЕ ПОСЕТИТЕЛИ САЙТА!

Здесь Вы найдёте подробную информацию об услугах психолога, бизнес-тренера, психотерапевта, оказываемые мной и моими коллегами по широкому спектру вопросов, прочтете специальные статьи, анонсы книг, которые Вы можете приобрести в электронном формате.
Посетив сайт, Вы также можете задать волнующие Вас вопросы и здесь же получить психологическую, карьерную и бизнес-консультацию.
Мы также консультируем дистанционно - по скайпу.

 ПРОФЕССИОНАЛЬНО ОПЕРАТИВНО ЭФФЕКТИВНО

Самый гениальный наставник, тренер и психотерапевт – это жизнь, чтобы попасть к нему на урок или прием, важно учиться жить своим сердцем, своей головой и подробно…


           ВЛАДИСЛАВ МОЖАЙСКИЙ

Психолог-консультант, психотерапевт, бизнес-тренер, эксперт в области стресс-менеджмента, индивидуального сопровождения и развития руководителей бизнеса, госпредприятий,
управленческих команд

Фото-галерея

Фото-альбом

Фото-альбом "Коуч-кейс и кино-клубы в ПКЦ "На Кутузовском"

Фото-альбом

Фото-альбом "Теле-эфиры"

Фото-альбом

Фото-альбом "СЕЛИГЕР-2013". Зворыкинский проект: инновации в бизнесе. Озеро Селигер и его окрестности

Фото-альбом

Фото-альбом "Владимир Михайлович Мунипов"

Экзаменационный стресс-менеджмент. Международный университет

Экзаменационный стресс-менеджмент. Международный университет "Дубна"

24.12.14г - Новогодняя дегустационная встреча

24.12.14г - Новогодняя дегустационная встреча

Юбилейная встреча на Кутузовском, апрель 2015г.

Юбилейная встреча на Кутузовском, апрель 2015г.

Человек "деловой" и человек "страдающий"(old)

Эффективный бизнес коучинг для руководителей и лидерские программы.

Экологический коучинг - комфортная, безопасная, естественная и эффективная поддержка и развитие жизненного драйва клиента для оптимизации управленческих действий в решении бизнес-задач, развития стрессоустойчивости, гармонизации пространства личной жизни

Работа с руководителями коммерческих фирм, государственных предприятий, представителей политической и государственной власти по широкому спектру вопросов:

  • Эффективность деятельности и психология лидерства;
  • Психология выживания в конкурентной борьбе;
  • Психофизическая устойчивость в форс-мажорных ситуациях, кризисах, поведение в ситуации неопределённости;
  • Психология сотрудничества и урегулирования конфликтов;
  • Экспресс-диагностика собеседника и прогноз его поведения, психология эффективного ведения переговоров;
  • Индивидуальный имидж в политике и бизнесе, психология формирования бренда;
  • Инновации в бизнесе и прогнозирование ситуации, определение новых, перспективных направлений в бизнесе;
  • Стресс-менеджмент, психофизические методы поддержания здоровья и рабочего тонуса;
  • Обучение руководителей коучингу, как управленческому инструменту;
  • Разработка специальных индивидуальных программ коучинга "под клиента";
  • Тайм-менеджмент: корпоративные стандарты и индивидуальный подход;

 

ЧЕЛОВЕК "ДЕЛОВОЙ" И ЧЕЛОВЕК "СТРАДАЮЩИЙ":

междисциплинарное будущее и настоящее коучинга и психотерапии

об универсальном методе, сущности целостного экологического подхода, методе экологического коучинга и экологической психотерапии из опыта практики

(отредактированный вариант статьи, опубликованной в журнале "Управление человеческим потенциалом", ИД Гребенников, 2012, №2)

В статье описан универсальный подход и методы, развиваемые более пятнадцати лет в практике индивидуального и командного коучинга, психологического и бизнес-консультирования, психотерапии и бизнес-тренингов. Подход и методы нацелены на комфортное, естественное, безопасное и эффективное  решение индивидуальным или корпоративным клиентом своих задач, развитие персональной и организационной эффективности, мотивации, стрессоустойчивости, креативности,способности распоряжаться своим временем, работать в команде, эффективно коммуницировать.

"Деловая" сторона человеческой жизни (бизнес, карьера, профессия) и "личная" (чувства, мысли физическое состояние) в данном подходе и методах взаимосвязаны, т.к. их разделение искусственно и, часто, нецелесообразно. Это позволяет максимально высвободить энергию для решения клиентом насущных бизнес-задач. При этом, выбор всегда за клиентом, самостоятельно решающим какая сторона его жизни и деятельности станет предметом работы во взаимодействии со специалистом–консультантом, коучем. Практичность, эффективность и уникальность подхода и методов заключается ещё и в том, что они учитывают специфические условия, в которых живет сегодня современный человек, ситуацию глобальных изменений в окружающем мире, учитывают национальный менталитет, а также сложную историю социально-политических и экономических событий в нашей стране.

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА: коучинг, психотерапия, развитие своего дела, личностные компетенции, внутренняя природа человека, окружающая природная и социальная среда, адекватное отражение и сопровождение потребностной энергии клиента, методология целостного экологического подхода.


В российском пространстве бизнес-обучения, направленного на решение различного рода бизнес-задач наблюдаются качественные скачки в развитии практических методов персонального и организационного развития, в частности индивидуального и командного коучинга, порой опережающие западные аналоги, привносящие и рождающие типично свое оригинальное и эффективное. И пусть специальных исследований на этот счет пока не проводилось, насколько мне известно, тем не менее, эти качественные процессы уже достаточно хорошо заметны «невооруженным глазом» в сравнительном анализе стилей, характера и глубины работы западных мастеров коучинга, приезжающих в Россию и проводящих свои обучающие программы, с работой российских специалистов в этой области.
Данный качественный сдвиг произошёл, на мой взгляд, благодаря обогащению западных школ коучинга в российских условиях достижениями современной практической и академической психологии, во многом, безусловно, отечественной. Коучинг, в традиционном его понимании, с  характерным для этой западной антропопрактики культурально-философским подходом в восприятии и понимании человеческой жизни и мироустройства вообще[1], сегодня, на мой взгляд, ни содержательно, ни терминологически уже не отвечает требованиям времени и задачам, возникающим перед специалистами в области персональной и организационной эффективности. Многие существующие сегодня подходы к развитию, к решению актуальных задач в различных областях человеческой деятельности, включая современные антропопрактики, направленные на формирование новых навыков и умений, в том числе управленческих компетенций, сами по себе, страдают существенными недостатками, деструктивно влияющими на человеческое сознание и поведение:
 
Профицит интеллектуализма и рационализма при дефиците эмпатии, эмоционального интеллекта и чувственного опыта познания;
Директивность и игнорирование способности человека к самообучению и самостоятельному порождению знаний;
Нарушение баланса между базовыми механизмами развития, жизнеобеспечения человека и переизбытком новой информации, при неспособности ее оптимально усвоить, нарушение в обучающем процессе «зоны ближайшего развития» (по Л.С.Выготскому);
Преобладание шаблона, технологичности  и инструктивности над спонтанностью, «потоком» и открытостью по отношению к незапланированным оригинальным решениям;
 
В качестве основных доминирующих характеристик подобных методов также можно определить следующие: переизбыток сценарной технологичности, спекулятивности, директивности и, соответственно, дефицит более глубокого целостного восприятия человеческой жизни, креативности, спонтанности, продуктивного контакта с ситуацией неопределенности, что порождает, в свою очередь, узкое, шаблонную работу с клиентским запросом, низкий уровень эмпатии, со всеми вытекающими последствиями. Судя по всему, практически любая антропопрактика, помещённая в определённые жесткие технологические рамки, зачастую, неоправданно сужает и ограничивает возможности эффективного взаимодействия между специалистом и его клиентом, делая этот процесс менее продуктивным[2], хотя внешне более упорядоченным.
Историческое и культуральное «противостояние» между западной и отечественной ментальностью, для которой технологичность и, в том числе, западная терминологичность (особенно в человеко-ориентированных практиках) не всегда «ко двору», вполне естественно и закономерно. Прав был, вероятно, Лев Гумилёв, назвавший Россию, натёршимся между Востоком и Западом «хрящом»[3], интегрировавшим ранее и продолжающим интегрировать сегодня западный и восточный подходы к организации жизни вообще и решению различного рода задач в частности. Тем не менее, «хрящ» - достаточно однородное целостное образование, возникающее в результате определённых многосложных процессов в организме. Это же говорит и о том, что продуктивное диалектическое разрешение этого конфликта в психологической практике в бизнесе, исходя из многосложности и взаимодействия разных культур и менталитетов в данном конкретном месте и в данное конкретное время вполне возможно. Именно практика и показывает, что это противостояние вполне продуктивно реализуется во взаимодействии с клиентом. К слову сказать, в почти утерянной отечественной традиции верхне-волжских офеней-скоморохов было многое, что сегодня есть, в том числе и в коучинге, впрочем, и в современной психотерапии также[4]. Тем не менее, отечественное старославянское понятие «пестун» (воспитатель, наставник) отдаёт старообрядчеством, а само понимание процесса пестования, судя по всему, практически утрачено, не считая различных форм наставничества и послушания, в том числе, директивных их форм, принятых в современной христианской религиозной практике. Более близкие нам светские понятия «наставник», «наставничество», похоже, надёжно запутаны на сегодняшний день множеством современных педагогических и психологических теорий.

Опора на понятие «коучинг» в подобной практике – это, своего рода, дань времени, в котором данный термин более приемлем для «уха» современного бизнесмена. Этот термин, вероятно, более заточен под его деловое и «бизнес-плановое» сознание в то время, как понятия «психолог», «психология» воспринимается современным деловым человеком по многим причинам, разбор которых не входит в формат этого текста, достаточно сложно. Коучинг и его технологически чёткий процесс вообще воспринимается с энтузиазмом сегодня всеми, кто изголодался по конкретике в вопросе профессионального и карьерного развития, построения своего дела после долгих лет идеологического тумана советской системы, не дававшей, по понятным причинам, такой возможности.
Сегодня уже все более отчетливо, на мой взгляд, проступают содержательные, понятийные и терминологические контуры процесса бизнес-консультирования, психологического сопровождения клиента и развития своего дела в современных условиях отечественного бизнеса и экономики. Так, термин «экологический» стал результатом компромисса между западной технологией в человеко-ориентированной работе и моим опытом работы с бизнесменами и руководителями разного уровня, где, в своё время, начал формироваться описываемый подход и метод – интегральная методология профессионального и карьерного развития, построения бизнеса и практика сопровождения индивидуально и корпоративного клиента (экологический коучинг). 
Корни метода, безусловно, уходят не только в поиск компромиссов при встрече с традиционными школами коучинга или консультативную и тренерскую работу в области бизнеса. Прежде всего, эти корни уходят в практику коррекционной и психотерапевтической работы с разными людьми и по возрасту, и полу, и психотипу, и статусу. То, что сегодня стало центральным предметом работы коуча – оптимизация процессов целеполагания, мотивация, продуктивное и творческое мышление, развитие коммуникативных компетенций, принятие оптимальных решений, способность работать в команде и стрессоустойчивость и т.д., часто является вторичным «незапланированным» эффектом психотерапевтической работы, направленной на решение проблем эмоционально-психологического и физического состояния клиента.
В процессе психотерапевтической практики этого нельзя было не заметить. Работа с вытесненными аффектами, дискомфортными психофизическими реакциями приводила к выстраиванию, развитию, оптимальному функционированию перечисленных функций человеческой психики, в том числе «высших психических» (Л.С.Выготский) и организма в целом. При этом, не требовался специальный тренинг «трансформации проблемы в решение задачи», «развития коммуникативных способностей и ассертивности», «мотивации» и т.д. Эти психологические личностные функции (компетенции), предпосылка к развитию которых изначально заложена природой, выстраивались самостоятельно, когда подопечный психотерапевта избавлялся от «чёрной энергетической дыры» внутренних дискомфортных состояний, на которые растрачивалась психо-эмоциональная энергия.

Очевидно, что у человека, подобно дереву, есть глубинная корневая система со своим уникальным наполнением – личностной феноменологией - эмоции, сложные чувства, потребности, мотивы, система ценностей и взглядов на мир, связанная с ними энергия и психофизический тонус. Также очевидно, что существует непосредственное влияние этой корневой системы, благодаря жизненной энергии, на «ствол» и «крону» - устойчивость и рост – способность функционировать в окружающем мире, понимать себя, способность коммуницировать, ставить цели и достигать их, находить свою уникальную профессиональную нишу, быть стрессоустойчивым, т.е. развиваться и полно реализовываться. Каждый раз, практика построения контакта с клиентом дает возможность вступить в непосредственное взаимодействие с этой системой, эффективно решая, в том числе насущные повседневные личные, социальные и профессиональные задачи. Подобное взаимодействие - своего рода практический поиск «волшебной кнопки», нажав которую, можно достичь необходимого результата в решении разнообразных задач, являющихся предметом работы в коуча. Этот процесс - искусство естественного и экологичного включения внутреннего драйва - жизненной энергии клиента через разные феноменальные (часто хаотические) проявления этой энергии – «актуальные сигналы личности»[5] - вербально-когнитивные, невербальные, социальные и духовные, актуализирующиеся в процессе взаимодействия со специалистом.
Помимо метафоры «дерева и его корневой системы», образно описывающей подобный процесс взаимодействия с клиентом, на мой взгляд, вполне уместна метафора игры «кёрлинг», когда тем удачней движется камень по игровому полю, чем лучше расчищена ему дорога и придано необходимое направление. То есть, описываемые подход и метод, помимо прочего (развитие ресурса за счёт раскрытия и поддержания сильных сторон клиента), работает с чертами и состояниями, которые затрудняют естественный процесс его устойчивой продуктивной деятельности. Метафора «джаза» - свободного импровизационного взаимодействия музыкантов, исполняющих джазовую композицию, по-моему, также подходит для описания процесса контакта между специалистом и клиентом. Она иллюстрирует потенциальную способность людей слушать и слышать друг друга, свободно вступать во взаимодействие, импровизировать, взаимно отражая реакции друг друга, извлекая музыку взаимного общения (в том числе, делового) здесь-и-теперь, рождая интересный, полезный, приятный и взаимно обогащающий диалог.

Какова же «точка опоры» специалиста-коуча, психолога, психотерапевта в работе с каждым отдельным клиентом? Есть ли что-то общее в этих человеко-ориентированных практиках? Какова  логика подобного взаимодействия двух или группы людей? На что ориентируется специалист, применяя тот или иной инструмент в этом феноменальном и неизученном досконально процессе? Эти вопросы, по сути, основа подхода или его методология – наука о методе. В известной степени, ответы на них и приводят к эффективности и необходимой результативности в такой работе. Всякий раз, искренняя попытка ответить на эти вопросы помогает и позволяет, на мой взгляд, найти в любой человеко-ориентированной практике правильный и эффективный ход. Этот ход является, своего рода, золотой серединой между строгим и жестким методом (поэтому часто неэффективным - «операция прошла успешно, но пациент скончался»), отвлечённым от конкретной феноменальной реальности, (например, взаимодействия людей в условиях бизнес-процессов, личной жизни) и ситуацией неопределённости, потенциально богатой путаницей, хаосом и поэтому чреватой той же неэффективностью. Основной сущностный вопрос этой методологии: что значит здоровый, успешный, счастливый человек, живущий в современном мире?
Методология целостного экологического подхода в коучинге и психотерапии основывается на естественных законах жизнедеятельности человеческого организма, личности. Очевидно, что человеку от природы дана способность к саморегуляции и самоорганизации во взаимодействии с окружающим миром и средой. От саморегуляции на биологическом клеточном уровне (метаболизм, регенерация), до произвольной психофизической саморегуляции, самоорганизации на более сложных личностных уровнях (метаболизм и регенерация на эмоциональном, интеллектуальном, социальном, в т.ч. профессиональном, духовном). Основа этого процесса – способность к удовлетворению своих потребностей. Потребностей истинных, а не надуманных или навязанных извне. Такие истинные потребности, как правило, ощущаются глубоко, также как потребность в воде, еде, отдыхе, движении, а их удовлетворение сопровождается глубокой радостью, энергией и наполненностью на разных личностных уровнях (это состояние ещё принято сегодня называть «быть самим собой») - от физического до духовного, где разделение между физическим и духовным весьма условно.

В процессе жизни и социализации эти естественные природные механизмы могут блокироваться и искажаться различного рода «вредностями» - болезнями, эмоционально-психологическими травмами, отвлечёнными и жёсткими мировоззренческими установками на жизнь, в т.ч. запретами, социальными потрясениями, экологией окружающей среды – внутренними и внешними факторами. Процесс адекватного удовлетворения своих потребностей нарушается, сказываясь на физическом, эмоционально-психологическом состоянии человека. При этом, эти нарушения могут не осознаваться их носителем, в значительной степени влияя, в итоге, на качество его жизни. Тем не менее, пока человек живёт и дышит, процессы жизненного метаболизма, регенерации-самовосстановления и самоорганизации продолжаются с разной степенью искажения и интенсивности. Продолжаются, как естественное стремление к удовлетворению основной человеческой потребности - потребности жить и развиваться.
Интенсивность этой жизненной энергии и характер её проявления зависит от совокупности различных врожденных или наследственных (особенности нервной системы, темперамент, др. биофизические данные), а также приобретённых или культурных факторов (характер, воспитание, образование, система жизненных ценностей, профессия). Проявление этой энергии - интенции к удовлетворению человеком своих потребностей не абстрактно, но вполне конкретно. Это стремление каждый миг, так или иначе, им переживается и транслируется вовне, как открытое послание окружающему миру, людям, как скрытое (по разным причинам) и неразрешённое томление. Весь этот процесс имеет  место, в том числе, и в кабинете специалиста. Данная энергия - это эмоционально окрашенное переживание-возбуждение, имеющее глубокий личный смысл для человека. Она может быть выражена словами (значимые мысли, активные вопросы, развернутый рассказ), физическими движениями (жесты, мимика, активные позы, дыхание), прямым выражением соответствующих эмоциональных реакций - своих чувств по поводу той или иной ситуации. То есть, энергия - это активное переживание человеком и выражение им в данный момент глубоко значимой актуальной потребности. С подобным томлением - незнанием и невозможностью его разрешения, неосознанностью многих своих аутентичных потребностей и оптимальных способов их удовлетворения, по сути, и приходит клиент к психологу, коучу, психотерапевту, испытывая очевидную потребность в таком контакте. И это первый важный акцент - акцент на такой потребности в контакте, с которого уже может начаться глубокая работа по осознаванию, оптимальному и адекватному удовлетворению своих истинных потребностей.

Конечно, в лабиринте запутанных и неосознаваемых клиентом собственных потребностей, нарушенной иерархии мотивов (что действительно важно и необходимо, а что второстепенно и искусственно надумано) сразу сложно разобраться (хотя ясно, что практически у каждого человека есть потребность быть счастливым, здоровым и богатым в разных вариациях). Выходом из этого лабиринта становится внимательное наблюдение за тем, что выражает в данный момент клиент, сопровождение этой энергии (понимание, своевременное и адекватное отражение), говорит ли он об этом открыто или проявляет в данный момент в невербальной форме. Это, своего рода, «нить Ариадны». При этом, клиент сам, в известной степени, «вводит» эту потребность-доминанту в поле внимания и контакта, начиная с его первой секунды. Это как очевидный или символический посыл его актуального томления: «Вот – посмотри, что меня заботит! Я не знаю, как об этом сказать! Что скажешь ты?». Это значит что он готов в данный момент к работе с этой открывающейся его частью потребностной сферы.
Для этого иногда достаточно простого акцента - очевидной фразы, сказанной специалистом без всяких спекулятивных и надуманных вопросов, иногда нарушающих личностные границы клиента[6], искажающих уже начавшийся процесс самостоятельного решения им своих задач или самовосстановления: «вас что-то побудило ко мне прийти… (обратиться)». Практически всегда, за этой фразой следует эмоционально заряженный рассказ. В этом «заряде» или энергии проявляется непростая и часто болезненная история удовлетворения человеком своих потребностей в личной жизни, карьере, профессии, бизнесе. Чтобы продолжить этот начавшийся процесс решения своих задач и самовосстановления, необходимо лишь понять какими желаниями и потребностями был озабочен человек, какие чувства за этим стоят. Понять, а затем своевременно (когда у клиента возникнет в этом осознанная потребность!) и максимально адекватно его понятийному аппарату дать понять уже ему самому, что и вы это поняли. «Счастье – это, когда тебя понимают…», а счастливый человек на многое способен и в своей сокровенной личной жизни и в профессиональной.

Адекватное, своевременное отражающее сопровождение специалистом (вербальное и невербальное) этой потребностной энергии (а потребность – это всегда активность, энергия) есть, своего рода,  благоприятное социальное межличностное «поле». В этом поле клиент имеет возможность самостоятельно снять имеющееся напряжение неудовлетворенной потребности, возникшее в его неблагоприятном жизненном социальном поле и сопровождающееся дискомфортом (эмоционально-психологическим, физическим, профессиональным, экзистенциальным). Это и есть комфортное для него и естественное  экологическое пространство, где он самостоятельно тренирует эту свою важнейшую базовую компетенцию (с ней и уходит от специалиста в самостоятельное и более удовлетворяющее жизненное «плавание»). Оно же и зеркало, в котором клиент теперь может сам более спокойно, безопасно, детально и объективно рассмотреть со стороны свои действия, чувства, мысли, поступки, противоречия, «белые пятна» и искажения в самовосприятии, мышлении, почувствовать и осознать другие потребности и понять пути и способы их адекватного удовлетворения.
Сопровождение специалистом вышеупомянутой «энергии» может быть выражено, например, в следующей вербальной форме: "вы рассказали сейчас, как вас взволновало (обрадовало, испугало, разозлило... и т.д.) событие, которое произошло с вами, при этом я вижу, как меняется ваше дыхание при воспоминании этого, навернулись слёзы на глазах, изменился тон голоса, появилась активная жестикуляция изменилась поза, появились новые мысли и другой взгляд на происходящее... Специалист выражает это в тот момент, когда отчетливо видит потребность клиента в таком выражении (его вопрос, направленный на специалиста взгляд с "оглушительным" молчанием, выражаемая просьба-потребность дать обратную связь на сказанное и т.д.) 
Невербальное сопровождение может быть выражено, например, в "настройке" специалиста на своего клиента, который может ничего не говорить, но специалист может чувствовать своего клиента и выразить свои чувства позой, жестом, взглядом, позой, каким-либо возгласом, разделяя с ним, таким образом, его сложное внутреннее эмоциональное состояние и давая тем самым ему необходимую поддержку. Также невербальное сопровождение может выражаться, при выражаемой потребности клиента, в совместном приятном и целительном физическом движении, которое может снять напряжение, дискомфорт и дать необходимый тонус-ресурс для дальнейшей работы.  Благодаря всему этому, клиент получает возможность прожить свои привычные дискомфортные и ограничивающие его состояния, более осознанно, продуктивно и без повторного возврата в них в проблемных обстоятельствах своей деловой или личной жизни.

Снятие напряжения в состоянии клиента, с одной стороны (повышение уровня адекватности и хорошего самочувствия), с другой - профессиональное сопровождение этой энергии специалистом позволяет сделать этот процесс также максимально адекватным и эффективным. В этом случае, максимально снижается риск  попадания в «методологическую ловушку» удовлетворения неотрефлексированных, неосознанных, неадекватных амбиций клиента с высокими уровнем притязаний и недостаточными потенциями для их достижения. Снижается риск удовлетворения его нездоровых потребностей, от которых он зависит так же,  как наркотически зависимый человек от очередной дозы. В таком процессе и происходит естественный, последовательный, своевременный, осознанный и поэтому безопасный для клиента процесс самопонимания. Происходит понимание и тренинг самоорганизации и саморегуляции в настоящем моменте жизни. Проводится анализ и извлечение уроков из событий прошлой жизни, возникает мотивация, драйв и ясность в построении адекватных и пластичных моделей своей будущей жизни. Каждый раз и с каждым клиентом в такой работе, по сути, и проявляется универсальный закон регенерации и самоорганизации в последовательной селекции своих истинных потребностей и понимании способов их разрешения. В т.ч., за пределами кабинета специалиста, чего бы эти потребности ни касались, здоровья, личной жизни, профессии, карьеры, бизнес-деятельности.
В условиях такого взаимодействия у клиента и развиваются базовые личностные компетенции, по сути дающие возможность сделать правильный внутренний выбор и успешно развиваться в любой области человеческой деятельности.  Формируются более глубокая осознанность и эмоциональный интеллект, психофизическая саморегуляция и стрессоустойчивость, интуиция и более глубокое восприятие окружающего мира, мотивация и драйв, способность ставить цели и эффективно их достигать, предприимчивость и умение усваивать нужную информацию (обучаемость), эффективные коммуникации и умение работать в команде, управленческие навыки и способность распоряжаться своим временем, оптимальное поведение в ситуации неопределенности, креативность и инновационное мышление…

В этом и заключена сила и "экономичность" такого подхода. Такой подход, в тоже время, может дать и другие важные неспецифические позитивные эффекты, касающиеся уже в целом психофизического здоровья человека, его повседневной личной жизни, ощущения её вкуса и наполненности.
В этом смысле, эффективный коучинг и психотерапия – это внимательное и включенное наблюдение специалистом выражаемой клиентом потребности и сопутствующих ей переживаний и состояний (чувств, мыслей, действий), наиболее адекватное их понимание и адекватное сопровождение. В таком контакте становится всё меньше различного рода "правильных" спекулятивных вопросов, несвоевременных (и поэтому опасных для клиента) спекулятивных интерпретаций происходящего. В таком контакте становится всё меньше "самых эффективных" и не менее спекулятивных методик, нарушающих часто «зону ближайшего развития» клиента, вызывающих порой у специалиста и его клиента излишнее и неоправданное напряжение, заставляющих отвлекаться от настоящего процесса взаимодействия, где происходит решение глубинных задач, искажая его и снижая, тем самым, его эффективность. В таком взаимодействии становится всё больше глубокой и творческой синергии между специалистом и его клиентом, где с естественной скоростью разворачивается потрясающее по своей феноменальной глубине, событийности, разнообразию и богатству действие (иногда внешне не яркое), в котором последовательно переплетаются биологические, эмоциональные, интеллектуальные, социальные, профессиональные, духовные интенции и стороны человеческой жизни.
Именно этот новый опыт, естественным образом и переносит клиент в свою повседневную жизнь и работу, за пределы кабинета специалиста. Именно, на основе этого нового опыта, человек начинает более успешно адаптироваться и двигаться в разных направлениях своей жизни, имея уже собственный навигатор и решая самые разные задачи. Здесь коучинг и психотерапия сходятся в одной точке, образуя целостную универсальную междисциплинарную практику сопровождения клиента, опирающуюся на естественную человеческую потребность в многогранном развитии и таком же многогранном удовлетворении своих истинных потребностей. Все меньше директивности, оценочности, спекулятивности, но больше настоящего и глубокого контакта между специалистом и клиентом. Впрочем, это уже далеко не только будущее, но и наступившее настоящее в психологической практике, в частности в области бизнеса, экономики, управления, а также в области человеческого здоровья, образования. По сути, речь идет о становлении и развитии самостоятельной отечественной школы и нового метода консультативной и тренинговой работы с руководителями и персоналом компаний.

Пример №1:

Клиент – руководитель одной из крупных государственных организаций. Первичный запрос «работа с публичным лицом». Проблема заключалась в том, что часто в разговоре с кем-либо и, особенно в процессе публичных выступлений, в том числе и по телевидению он совершал непроизвольные движения плечом, что его беспокоило и стало, собственно, запросом на индивидуальную работу (фрагмент одной из первых встреч, воспроизводится по памяти).
Консультант: Похоже, эти движения не всегда присутствуют, сейчас я этого не вижу…
Клиент: Да, сейчас другая обстановка, и я спокоен… (улыбается, затем взгляд несколько отводит и задумывается, минутная пауза, взгляд на консультанта)
Консультант: Обстановка, где начинаются эти движения, отличается от той, что здесь, где вы в спокойном состоянии…
Клиент: Конечно, здесь только мы вдвоём, при этом вы внимательно слушаете меня и пытаетесь помочь
(более удобно располагается в кресле и внимательно смотрит на консультанта, улыбается)
Консультант: Ваше состояние и настроение сейчас другое - спокойное и нет никаких «лишних» движений, и вы видите, что моё внимание направлено на вас…
Клиент: (собираясь в активную позу, опираясь локтями на колени, пальцы «в замке», практически не моргающий взгляд на консультанта,) Да, но я иногда чувствую какое-то беспокойство при публичных выступлениях или разговоре с человеком, который откровенно как бы «давит» на тебя взглядом или какими-то фразами, как недавно на заседании Госдумы, я разговаривал с одним таким…, ко всему ещё у меня начинаются эти движения, совсем становится не по себе… (речь в начале фразы ритмичная, чёткая, к концу более сбивчивая и вялая, хмурится, взгляд отводит в сторону, непроизвольно совершая движение плечом)
Консультант: Ситуация публичного выступления и разговор с человеком, который как бы «давит» заставляют вас беспокоиться, в этот момент и появляются непроизвольные движения, как сейчас…
Клиент: Да, когда нервничаю, когда не уверен в себе, не всегда знаю, как отреагировать, когда на мне лежит большая ответственность, если я выступаю с докладом, например…(произносит с энергией в голосе,  громко, эмоционально, глядя в глаза, речь чёткая, активная жестикуляция, сопровождающая перечисление проблемных ситуаций, в которых проявляются непроизвольные движения, сами непроизвольные движения, при этом, отсутствуют)
Консультант: (после некоторой паузы) Похоже, когда вы говорили сейчас о ситуациях, где проявляются эти движения, самих движений не было …
Клиент: Да, я чувствую какую-то внутреннюю активность, энергию…, просто знаю, о чём говорю!
Консультант: (сидя, в активной позе, подавшись вперёд, взгляд обращён на клиента, пауза…)
Клиент: (быстрый взгляд на консультанта, затем быстро отводит взгляд в сторону, как будто бы его «окликнули» и, после некоторой паузы) - Я в первый раз наиболее отчётливо понял, что в этом состоянии у меня нет никаких движений…
После осознания клиентом очевидной связи непроизвольных движений со своими «негативными» и «позитивными» эмоциональными состояниями, акцент в восприятии им своей проблемы сместился на эти состояния. Работа была направлена, таким образом на развитие его способности к эмоциональной, психофизической саморегуляции в сложных для него обстоятельствах и проводилась в двух взаимосвязанных направлениях: 1. психотерапия негативных эмоциональных состояний; 2. тренинг развития психофизических навыков и компетенций. Выбор того или иного направления был обусловлен состоянием клиента и его актуальной потребностью «разобраться в себе» или развить определённые способности. В первом случае был применен метод экологической психотерапии психосоматических расстройств, во втором - экологический стресс-менеджмент, включающий восточные дыхательные и двигательные практики. Оба метода являются взаимосвязанными составляющими интегрального метода «практика сопровождения» (индивидуального и корпоративного клиента). Наблюдение консультантом поведения клиента в ситуации очередного публичного выступления, «обратная связь» некоторых его коллег, субъективная оценка своего состояния им самим дали основания говорить о значительных позитивных переменах.

Пример №2

Ниже, по видеозаписи, воспроизводятся объемные фрагменты протокола индивидуальной сессии, построенной также, главным образом не на вопросах специалиста, но на «своевременных отражающих акцентах». Клиент – молодой мужчина, менеджер кинопрокатной компании. Его рабочий запрос на коуч-сессию касался «незнания что предпринять в конфликте со своим руководителем, который активно привносит свою личную жизнь в рабочий процесс, чем нарушает его». В этой работе последовательно разворачивается внешняя и внутренняя картина сложившейся проблемной ситуации в его отношениях со своим руководителем, а также процесс внутренней работы клиента, давший ему интенсивные (за счет внутренних ресурсов) способы разрешения проблемы:
Конс-т: Я понял, что конфликт, как вы сказали, связан с тем, что ваш руководитель активно привносит свою личную жизнь и настроения в работу, из-за чего она нарушается.
Кл-т: По началу проблема была между нами двумя. Что не так сильно меня беспокоило, потому что -  ну… личное и личное. Я выполняю поручения руководителя. Руководитель дает мне поручения, я их делаю, все работает. Это мой непосредственный руководитель. У нас отдел. Дальше – чем дальше развивались отношения, тем сильнее вовлекалось в это все бОльшее количество сотрудников других. Сначала из нашего отдела, потом начались другие отделы, т.е. по сути, коллектив начал биться на два лагеря – кто «за» руководителя, и кто «за» меня. В итоге появились «любимчики», появились «не любимчики», и очень сильно стал тормозиться весь рабочий процесс, как раз из-за того, что определялся не потенциальный бенефит, который мы получим от контракта, а кто ведет контракт. Если это любимчик, то ему конференции, если не любимчик, то всячески тормозим процесс.
……………………………………………………………………………………………………………..
Конс-т: Вы сказали, начали развиваться отношения с ним. И по ходу развития увеличилась, усилилась, определилась ваша конфронтация. Ваше негативное отношения к тому, что он привносит эти личные истории.
Кл-т: В итоге процесс мы убиваем на корню, и он никуда дальше не развивается, потому что один отдел без другого функционировать не может, у нас общая цель у всех, одна, всегда конечная и по-отдельности мы не можем… Но как раз из-за того, что в том отделе нет человека, который был бы любимчиком, с ним мы работать не можем.
Конс-т: Я понял. Что в результате конфликта противостояния страдает бизнес-процесс.
………………………………………………………………………………………………………………
Кл-т: У нас как раз работа связана с тем, что просто механический труд ни к чему не приведет. Это глупость. Нам наоборот нужно всегда придумывать какие-то новые решения, без них ничего не получится. У нас видео-портал, где мы покупаем права на кино и, допустим, дальше показываем все эти фильмы. Но просто так их показать, это полная глупость, это получается обычный магазин. Поэтому нам обязательно нужно иметь какие-то идеи по продвижению товара, чтобы люди пришли именно к нам, чтобы у нас режиссер поучаствовал в каком-то ролике. Получается, что нам обязательно нужно дополнительные какие-то идеи.
Конс-т: Просто магазин, витрина или лоток – это не ваша история. Вам нужны еще какие-то дополнительные креативные вещи, чтобы продукция ваша нормально продавалась……….. Но если я работаю…….., как обычно я работал, включался, проявлял инициативу, креативил и т.д., - я получаю по голове.
Кл-т: Да. Я вижу, что процессы тормозятся очень сильно. И они тормозятся по одной причине, это я вижу прекрасно. Эта причина – конфликт между мной и моим руководителем. Я пытался и пытаюсь решить конфликт. Т.е. я очень неконфликтный человек по природе. Поэтому я пытаюсь его сглаживать всегда. Я вижу, что настроение у другого человека часто меняется. Т.е. в один день оно может быть прекрасным, видимо это связано с чем-то, что как раз много личного из дома приносится, а в следующий день – мы можем даже не здороваться. Мы можем прийти, сесть (мы сидим напротив друг друга) и не общаться вообще, общаться только письмами. Включая все просьбы, все задачи и ответы на них, исключительно в письменном виде. Я пытался довольно долго, т.е. сейчас я понял, что это бесполезно.
…………………………………………………………………………………………………………….
Конс-т: Я понял. Подстраиваетесь. Сглаживаете. Вы как-то терпите, я так понимаю. Идет какое-то усилие над собой, но до какого-то предела.
Кл-т: Потому что дальше, это как чаша, которая наполняется, потом она начинает переливаться и влияет уже на мою личную жизнь. Чего мне совсем не хочется, и я точно не хочу смешивать конфликт на работе с одним из сотрудников со своей личной жизнью, чтобы конфликт распространялся на моих близких…
……………………………………………………………………………………………………………...
Кл-т: Это замечают все. Т.е. сразу все спрашивают: «что у вас опять случилось?» Потому что сразу вся рабочая атмосфера нарушается, все уже знают. Хотя мы всегда договариваемся, что нужно работать, в первую очередь… Мой руководитель - тоже не глупая, понимает, что все это тоже влияет на выполнение общей задачи. Руководитель – женщина. И она в какой-то момент может настроить себя на правильную волну. Но потом, видимо, опять с ней что-то происходит.
Конс-т: Сейчас прозвучало в первый раз, что ваш руководитель – женщина. Которая привносит в рабочий процесс свою личную жизнь, что вызывает у вас отторжение и негативную реакцию, напряжение, попытки подстроиться под нее.
Кл-т: Это происходит, именно в последнее время и именно в последний год. Мы уже два года как вместе работаем. В первый год отношения были идеальными. Мы постоянно поддерживали друг друга, прикрывали, сейчас все в точности наоборот.  Причину произошедших перемен в наших отношениях я примерно могу себе представить. Мы однажды были вместе в командировке, где она была со своим другом. И мы с ним там подружились. Видимо после этого что-то у них в отношениях что-то поменялось. Может быть, он стал меня поддерживать часто. Видимо в разговорах о нашей работе.
Конс-т: Вы в какой-то степени продиагностировали причину ухудшения отношений с ее стороны по отношению к вам.
…………………………………………………………………………………………………………
Кл-т: Я пытался проанализировать ситуацию и понять в чем причина. Первый год общения был отличным. Второй год – отношения пошли вниз. Я пытался вернуться к исходной точке хороших отношений и, примерно, я ее нашел именно в том моменте.
Конс-т: Сейчас я услышал диагностику конфликта с двух сторон. С вашей стороны прозвучало: мне не нравится, когда мой руководитель, именно этот человек привносит свою личную жизнь в бизнес-процесс. И причина с той стороны, со стороны конфликтующей стороны: возможно я подружился с ее молодым человеком, который стал меня поддерживать. И после этого у нее резко изменилось отношение к вам. Я понимаю, что между вами и ее другом произошел разговор на какую-то тему, в которой вы получили его поддержку.
Кл-т: Понятно, да, когда мы были в командировке, мы каждый день обсуждали какие-либо вопросы, в том числе касающиеся работы и наших отношений с руководителем. Возможно, что он что-то понял и что-то для себя решил относительно этой ситуации.
Конс-т: В разговоре с ним, вы, так или иначе, давали оценку сложившейся ситуации, ее работы, деятельности всей компании. Что касается, непосредственно, вашего руководителя. При этом, он как-то мог передать ей содержание ваших разговоров.
Кл-т: Важно понимать, что конструктивная критика у нас всегда поддерживалась, и мы всегда в лицо друг другу говорили, что ты делаешь не так.
Конс-т: Т.е. если что-то и прозвучало в разговорах с ее другом, то это было, скорее всего, конструктивно.
Кл-т: Да уж. Жаловаться бы на нее я не стал.
…………………………………………………………………………………………………………….
Конс-т:  Проблема пока еще не разрешена, но я увидел вашу усмешку в ответ на мои акценты и услышал фразу, что это обычная ситуация, у вас есть такая рабочая гипотеза относительно причин вашего конфликта…
……………………………………………………………………………………………………………
Кл-т: Да, я уже разговаривал со своими друзьями об этом и понимаю, что ситуация не уникальна. До этого я работал в другом офисе, где тоже было много конфликтов, где всегда был кто-то, кто был чем-то недоволен. Т.е. идеальной компании не бывает. Просто здесь, в первый раз я попал в ситуацию, где я вижу проблему, участвую в ней, но не могу найти способ ее решения. Какой бы способ я не находил пока, он не совершенен – например, я начинаю работать для себя, приходить просто за зарплатой. Уничтожать себя, унижаясь, пытаясь подстроиться, что в конечном счете не ведет к тому, чего бы мне хотелось.
Конс-т:  Условно, ваши попытки решить проблему можно развести по двум полюсам. На одном – ваше недовольство и попытка прекратить вторжение личной жизни начальника в бизнес-процесс, успокоить и поддержать ваших коллег и единомышленников, на другом – пассивная позиция с подстройкой под ситуацию и вашими страданиями от этого в итоге. Т.к. у вас у самого портится настроение, самочувствие, что в свою очередь влияет на вашу жизнь, и личную и профессиональную. Но сейчас, когда мы с вами говорим об этом, вы усмехаетесь, глядя на эту ситуацию.
……………………………………………………………………………………………………………..
Конс-т:  Похоже, вы попали в парадоксальную ситуацию. При всей своей нелюбви к конфликтам и личным разборкам на работе, вы оказались вдруг, по сути, одним из центральных действующих лиц этой конфликтной ситуации, влияющей на вашу работу…………
Кл-т: Да, у меня в личной жизни нет обсуждения такого количества проблем, как сейчас на работе.
……………………………………………………………………………………………………………..
Конс-т:  Если я правильно вас понял, то у вас, похоже, вообще есть какая-то своя определенная позиция по отношению к обсуждению личной жизни.
Кл-т:  Да, я считаю, что это закрытая тема, обсуждение которой может нанести вред рабочему процессу.
Конс-т: Это один из ваших жизненных принципов – отрицательное отношение к обсуждению тем личной жизни, в частности на работе. Это ваша философия. И в данном случае я вижу, что вы столкнулись с человеком, поведение которого полностью противоречит этому вашему жизненному принципу. В какой-то степени это мировоззренческий конфликт между вами и вашим руководителем. Она делает то, что вам представляется неприемлемым………………………..
Кл-т: Да, я не храню ничего не своем офисном столе, что бы мне напоминало о моей личной жизни. На моем столе бумаги, компьютер, калькулятор с телефоном и все. А в сложившейся ситуации тем более.
Конс-т:  У вас очень «строгий» деловой стол. Так у вас устроилось, что смешение деловой и личной жизни – неприемлемо. И это на уровне ваших жизненных принципов.
Кл-т: Тем не менее, я совсем не против встретиться со своими коллегами после работы и обсуждать с ними все что угодно, кроме работы. Иногда мы даже делаем это, ходим в бар, обсуждая какие угодно темы, но только не работу.
……………………………………………………………………………………………………………..
Конс-т: Вы сейчас более обстоятельно, на мой взгляд, объяснили на чем основано ваше негативное отношение к вышеописанному поведению вашего руководителя. Это противоречит вашим принципам и тому, что вы считаете правильным и неправильным. Вы знаете, как поступать в данной ситуации «правильно», четко разделяя свою личную и офисную жизнь.
Кл-т: Это вполне объяснимо. Например, когда наши женщины сбиваются в такие вот группы, и при этом кого-нибудь из этой группы увольняют, они очень болезненно к этому относятся, потому что они теряют не коллегу, а подругу. Кроме того, фактом является то, что успехи в карьере зависят от того, с кем дружит этот человек. Чьим любимчиком он является. При этом любимчики моего руководителя могут работать хуже, чем «не любимчики».
Конс-т: Вы опять же видите в этом негативное влияние на бизнес-процесс и переживаете в этой связи.
Кл-т: Да, вижу. Потому что другой сотрудник, который не является любимчиком, но сохраняет нейтралитет, обижается, злится, что тех, кто работает хуже, отмечают, выгораживают, покрывают. Мне приходится все это выслушивать. В итоге все это опять забирает время рабочего процесса.
Конс-т: Непростая ситуация и в чем-то парадоксальная, на мой взгляд. С одной стороны у вас есть четкое понимание, что привнесение личной жизни в работу нарушает ее. С другой стороны – негативно относясь к этому и не желая этого, вы сами невольно становитесь фигурантом личного конфликта на работе.
Кл-т: Да, получается, что так оно и есть! Но это произошло тогда, когда я перестал соблюдать нейтралитет и сблизился с ее бойфрендом в неформальной обстановке.
Конс-т: Жизнь вам «подкинула» ситуацию, где вы наладили какие-то личные контакты с человеком, который вам стал симпатичен. Возникла естественная человеческая связь, которая повлекла за собой определенные последствия.
Кл-т: Да, последствия, как снежный ком, на который налипали другие люди, события.
Конс-т: Вы попали в ситуацию, где возникли личные отношения и оказалось невозможным это контролировать и провести границу между ними и работой.
Кл-т: Да, я же человек… (смеется)
Конс-т: Вы не робот, вы – человек.
Кл-т: Да, я стараюсь, чтобы не влияло одно на другое, но есть ситуации, где я не могу это контролировать.
Конс-т: Будучи живым человеком вы стараетесь сохранить свое деловое лицо, но не всегда это получается, и границы нарушаются.
Кл-т: Да, я стараюсь соблюдать эти границы, и я понимаю, что когда личная жизнь просачивается в работу, то ничего в этом хорошего нет.
Конс-т: У вас есть опыт того, что когда личное смешивается с рабочим, то это плохо. И глядя через этот опыт на происходящие события в отношениях с руководителем, у вас возникает к этому негативное отношение.
Кл-т: Да, на нескольких предыдущих работах я сталкивался с тем, что обязательно собираются в группы какие-либо люди против других групп людей. И это противостояние часто носит личный характер…., кроме того, я начинаю приносить все это с собой с работы домой, хотя понимаю, что это неправильно. При этом решение этой проблемы дома гораздо сложнее. И из дома я уже не могу никуда убежать. Можно только выпить виски и расслабиться.
Конс-т: Я более четко увидел сейчас ваш собственный внутренний конфликт между тем, что представляется вам неправильным и тем, что с вами с самим происходит, т.е. ваши представления о том, как должно быть, противоречит тому, что происходит с вами в вашей собственной жизни.
Кл-т: Ну, так, наверное, правильно, что жизнь не такая, как я себе ее представляю. Не я же ее сам придумал (улыбается).
Конс-т: Жизнь не такая, как вы себе ее представляете.
Кл-т: Думаю, да (улыбается), я думаю, что у каждого человека есть свои представления о жизни, и каждый ее моделирует в соответствии со своими представлениями, основываясь на том, что он видел, слышал, хотя в реальности может быть все совсем не так.
Конс-т: Вы сейчас сказали о своем субъективном восприятии жизни, которую видите через призму своего прошлого опыта, но которая, как вы сами же сказали, отличается от ваших субъективных представлений.
Кл-т: (улыбаясь) Было бы идеально, если бы жизнь соответствовала нашим представлениям о ней.
Конс-т: Эдакая идеальная картинка наших представлений, которая есть в реальности жизни.
Кл-т: Даже не картинка, а самые идеальные геометрические формы – квадрат, и он не многоугольник. Он не может заиметь еще один угол.
Конс-т: Все четко, предсказуемо, правильно и понятно. Похоже, это ваша особенность в восприятии окружающей жизни.
Кл-т: Я не задумывался до этого. Но сейчас понимаю, что даже в искусстве мне нравятся художники-конструктивисты, в чьем творчестве есть много правильных совершенных геометрических форм.
Конс-т: Я вижу, что вы с улыбкой говорите об этой вашей особенности в восприятии жизни и ее моделировании.
Кл-т: Да, это самоирония, в какой-то степени, позволяет мне до сих пор работать с этим человеком – мои руководителем. Как бы меня не расстраивало и не нервировало то, что происходит, я все равно могу построить процесс так, чтобы мы шли к общей цели.
Конс-т: Потому что в вас есть и другая личностная особенность, которая позволяет не так однозначно и «правильно» воспринимать происходящие события.
Кл-т: Единственное, что меня сейчас смущает и пугает, что если я перейду работать в другой отдел, то конфликт перейдет вслед за мной. «Мои кубики и квадратики перейдут в другую плоскость, но им все равно придется сталкиваться с абстрактной живописью».
Конс-т: Т.е. если вы перейдете в другой отдел со своими кубиками и квадратиками, то история конфликта может продолжиться. Скорее всего это так!
Кл-т: Я так понимаю, что своим кубикам нужно учиться подрисовывать грани новые. Для себя я это уже понимаю, но я не понимаю, почему другой человек не старается поступать так же -  нарисовать для себя какой-нибудь квадратик, который мог бы решить наш конфликт.
Конс-т: У вас нет понимания от чего она себя так ведет и не может «подрисовать себе квадратик». Мы можем попробовать накидать с вами несколько версий того, что с ней происходит и что не позволяет ей изменить свое поведение.
Кл-т: Прежде всего, проблемы личной жизни.
Конс-т: Ну мы с вами провели еще разделение по половому признаку. Что в этом вопросе (обсуждение личной жизни) мужчины и женщины часто устроены по-разному.
Кл-т: Возраст – я старше своего руководителя. И это, я думаю, отчасти влияет. Она младше меня, но ей хочется быть «мамой» в силу своей должности. Но по факту у нее это не получается, т.к. у меня больше опыта. И опыта работы, и жизненного опыта.
Конс-т: Т.е. вы видите себя более опытным профессионалом в своей работе нежели ваш руководитель.
…………………………………………………………………………………………………………….
Кл-т: Я не считаю, что я самый умный, что мои варианты решения – они самые правильные. Я считаю, что должен быть диалог, в результате которого должны вырабатываться правильные решения на основе опыта разных людей. А у нас диалога не происходит, только монолог.
…………………………………………………………………………………………………………….
Конс-т: Конфликт раздувается в ситуации, в которой вы видите, что ваш начальник профессионально менее опытный, младше вас, женщина.
Кл-т: Тем не менее, я часто пытаюсь признать и ее правоту, знания бизнес-процессов, принимаю ее точку зрения. А с ее стороны подобного движения навстречу нет, она ничего не хочет впитывать из того, что говорю ей я.
Конс-т: Похоже у вас сформировалось представление о том, что ваш руководитель какой-то неправильный.
Кл-т: Да, с моей субъективной точки зрения это так. Но думаю, что с ее субъективной точки зрения права она, и многие люди могли бы ее в этой правде поддержать.
Конс-т: Сейчас вы заняли другую позицию в восприятии вашей проблемной ситуации, попытавшись понять точку зрения или правду своего руководителя.
Кл-т: Мне кажется, что мой руководитель – большой индивидуалист и ей трудно принять другую точку зрения.
Конс-т: У вас уже сложилась негативная оценка личности своего руководителя.
Кл-т: Да, это так.
Конс-т: Я понимаю, что этот негатив стал результатом тех противоречий, с которыми вы столкнулись в отношениях с ней на уровне «что такое хорошо и что такое плохо», как правильно поступать и как неправильно, как надо строить бизнес и как не надо. И теперь с этим человеком трудно наладить контакт, что, собственно, и явилось вашим запросом на коуч-сессию.
Кл-т:  При этом я готов налаживать с ней контакт, если она прекратит привносить свою личную жизнь и настроения в нашу работу. Но боюсь, что негатив по отношению ко мне, уже не пройдет. И может перенестись везде, где бы я не работал в рамках нашей компании.
…………………………………………………………………………………………………………….
Конс-т: Вы отследили, что при попытке вступить с ней в контакт, вы рефлекторно вспоминаете прошлые конфликты и это негативно сказывается на этих ваших попытках. Да, это сложно, вспоминая плохое, пытаться наладить позитивный контакт с человеком. Это характерная ваша особенность?
Кл-т: Нет, я не злопамятный, это что-то новое, что стало происходить со мной в последнее время. Поэтому мне очень странно, что сейчас это со мной происходит. Возникают рефлекторно в голове эти мысли, негативные воспоминания. Раньше такого со мной не было никогда, … ещё потому что мое окружение – те, кто поддерживают меня в данной ситуации стараются как-бы подогревать мое противостояние руководителю, если видят, что я как-бы охладеваю в этом конфликте и ищу мира, даже начинают конфликтовать в этом случае со мной.
Конс-т: Лояльное вам окружение, которое втянуто в конфликт требует продолжения противостояния и «справедливой победы», уже даже тогда, когда вы этого не хотите, и получается, что вам иногда приходится уже противостоять своему окружению.
Кл-т: Да, и своему окружению, и ее окружению…
Конс-т: Похоже, вы попали в «окружение»…
Кл-т: (смеется)
Конс-т: Смех сквозь слезы…
Кл-т: Иногда да, иногда сквозь слезы, иногда нет. Есть какие-то в этом положительные моменты, есть резко отрицательные. Но мне нравится работать в этой компании, где у меня есть свои профессиональные цели, и мне не хочется уходить… Сейчас я понимаю, что все же нужно сделать выбор в пользу своей работы здесь, попытавшись наладить с ней отношения, привнеся таким образом часть своей личной жизни в рабочие отношения, понять этого человека. Сейчас я понимаю, что именно в данной ситуации для меня это наиболее оптимальный вариант поведения.
Конс-т: Вы назвали несколько возможных действий, с помощью которых можно изменить ситуацию… Первое, немного изменить свой жизненный принцип, и позволить себе в данной конкретной ситуации привнести часть личных отношений в рабочие.
Кл-т: Пожалуй, порциями я смогу это сделать, не вываливая всю свою личную жизнь в эти отношения, только то, что лично касается нас двоих в этой ситуации… Но сейчас я понимаю, что прежде всего нужно попытаться прояснить причины конфликтного поведения ко мне с ее стороны. В какой-то степени, я стараюсь это делать. Просто не был уверен надо ли…? На самом деле, мы стали с ней больше разговаривать «на равных», при этом никто не знает об этих наших разговорах, никто уже не вмешивается и не участвует, при этом нам удается прояснить многие рабочие и личные моменты.
Конс-т: Вы видите, что такого рода смешение «личного» и «рабочего», когда вы пытаетесь понять друг друга и на человеческом и на рабочем уровне сейчас даже на пользу вашей работе…
Кл-т: Да, я сейчас лучше понимаю ее позицию, и чем она отличается от моей… Я вижу общую глобальную цель компании, она видит свою в рамках своих должностных компетенций. Если я вижу, что мои должностные цели противоречат глобальным, тоя пренебрегу моими должностными целями, потому что я знаю, что это принесет пользу в общем и целом, в том числе и моему руководителю. Ее же позиция – не важно, что происходит в целом в компании, важно, чтобы в нашем отделе было все хорошо.
Конс-т: Получается, что вы смотрите на бизнес-ситуацию более глобально, чем она…
Кл-т: В определенной степени это так, и это вероятно тоже одна из причин нашего конфликта, при этом знает о моей позиции, что она, являясь руководителем не мыслит, как руководитель, а мыслит, как подчиненный, который не берет на себя инициативу…
Конс-т: А у вас получается наоборот – вы подчиненный, который мыслит и иногда ведет себя, как руководитель…
Кл-т: По факту это так… И я понимаю сейчас, что это очень влияет на развитие конфликта. Мне нужно подумать над этим, возможно уйти пока в другой отдел, т.к. если сейчас в сложившейся ситуации и с этими позициями и взглядами на бизнес мы будем сидеть за соседними столами, то это будет сложнее сделать. Кроме того, мы будем видеться реже и разговаривать не только о работе. При этом, мое личное отношение к ее стилю работы не будет влиять на наши отношения, т.к. это не будет касаться меня непосредственно и того бизнес-процесса, в котором я участвую непосредственно с ней вместе.
……………………………………………………………………………………………………………..
Конс-т: В результате такого дистанцирования вы оказываетесь с ней не в позиции ее подчиненного, и вам проще будет наладить с ней диалог.
Похоже, вы сейчас увидели более ясно, какие психологические и организационные действия нужно предпринять, чтобы начать конструктивно разрешать возникший конфликт. Первое, это попытка вести спокойные и проясняющие ваши позиции диалоги не из позиции «я прав, а ты не права», но из позиции «я хочу понять тебя», а также «что мы можем вместе сделать для улучшения ситуации в наших отношениях и, как следствие в рабочем процессе». Второе, возможно на время дистанцироваться и не тереться в одном отделе бок о бок, чтобы снять уже рефлекторно возникающее напряжение и у себя и у окружающих вас людей.
Кл-т: Кстати, наш последний с ней разговор о моем возможном переходе в другой отдел показал, и это заметили все коллеги, что она испугалась. Я полагаю, что она боится потерять меня.
Конс-т: Ваша гипотеза, если я правильно вас понял, о том, что она вас все-таки ценит, как специалиста.
Кл-т: Да, также, как и я ее ценю, потому что у нее есть знания и опыт, которых нет у меня и в какой-то степени мы очень дополняем друг друга в работе.
Конс-т: Я сейчас услышал в первый раз в нашем диалоге, что вы цените друг друга, но это отношение друг к другу, похоже скрыто.
Да, я понимаю сейчас, что открытый разговор об этом мог бы быть первым шагом навстречу друг другу, и это многое могло бы решить.
Конс-т: Насколько сейчас вам стало ясно, что необходимо предпринять для решения конфликтной ситуации?
Кл-т: Мне стало более понятно, какие психологические и организационные шаги можно было бы предпринять в данной ситуации. Я никогда не задумывался о своем поведении так глубоко, хотя бы то, что моя любовь к конструктивизму так связана с моим характером, мышлением, восприятием жизни, поступками вообще. Теперь мне более понятно, как я воспринимаю этот мир. Точнее то, что он не такой как я его воспринимаю я всегда отдавала себе в этом отчет, но я не осознавал его отчетливо, каким образом я его воспринимаю – есть полоса, есть белое, есть черное, все слишком правильно и идеально…
Конс-т: Вы совершили определенную внутреннюю работу, и у вас теперь есть новые открытия на свой счет…
Кл-т: Да, еще к «моим» конструктивистам я добавил бы импрессионистов – несколько ярких, ассиметричных мазков и смелых – что-то полукруглое, большие мазки с большим количеством масла с небольшими мелкими вкраплениями. Это то, что будет очень выгодно разбавлять привычную картину геометрических правильных фигур.
Конс-т: Вы нарисовали новую для себя картину…
Кл-т: Она мне приятна, и я понимаю, что этот запоминающийся образ поможет мне лучше разбираться в других людях, понимать их, потому что этот мой конфликт он не уникальный, такой конфликт есть всегда, потому что люди разные, и то как я воспринимаю определенные события будет всегда отличаться от того, как это воспринимают другие.
Конс-т: Этот образ действительно может помочь вашим коммуникациям с руководителем – приятная картинка, которая дает позитивные эмоции вообще или перед разговором с ней, кроме того, этот приятный образ может отвлечь вас от рефлекторно возникающих в голове воспоминаний о прошлых конфликтах. Похоже, вам удалось найти способы разрешения вашей проблемной ситуации, не покидая свою любимую работу.
Кл-т: Да, спасибо вам большое!

Работа с индивидуальным и корпоративным клиентом сводится, таким образом, к естественному, последовательному, осознанному и самопроизвольному (экологичному - безопасному) поддержанию жизнеобеспечивающей функции личности, которая на начальном этапе уже выражена в потребности обратиться к специалисту и сформулирована в каком бы то ни было виде. В такой работе важно «не затоптать» эту естественную мотивацию, проявившуюся на фоне личного или организационного кризиса или какой-либо другой проблемной ситуации. Собственно, подобное «затаптывание», как правило, имеет место быть в случае, когда активность консультанта значительно превышает активность его клиента в целостном понимании им своей проблемы и собственном стремлении её разрешить.

Кроме того, в приведенном примере достаточно ярко, на мой взгляд, видно, как практика сопровождения клиента (экологический коучинг) может выступать в качестве обучающего пространства, в котором формируются и развиваются фундаментальные компоненты деловых коммуникаций. напрямую влияющие на их продуктивность. Условно я классифицировал бы эти аспекты по четырем основным составляющим:

1. Интеллектуально-рациональный компонент (информация, передаваемая партнерами по коммуникации друг другу – «предмет обсуждения», а также характер и стили их мыслительной деятельности, способность продуктивно обходиться с этой информацией, опираясь на баланс между последовательно-логическим - структурированным и ассоциативно-спонтанным подходом к обсуждению, на «вербальный интеллект», а также способность оперировать образами, метафорами);

2. Эмоционально-аффективный компонент (эмоции, переживания - сложные чувства, возникающие в процессе коммуникаций в ответ на обсуждаемую информацию, собеседника, характер, время и место обсуждения, а также способность продуктивно обходиться с этими переживаниями, опираясь на «эмоциональный интеллект»);

3. Телесно-физиологический – психосоматический компонент (ощущения в теле и физические состояния, возникающие в процессе коммуникации, в том числе, в связи с эмоционально-аффективными реакциями, продолжительностью и особенностями пространства коммуникаций, а также способность продуктивно обходиться с этими реакциями и состояниями – «телесно-двигательный интеллект»);

4. Ценностно-этический компонент (жизненные принципы собеседников – установки, самовосприятие, отношение к жизни, людям – «картина мира», способность воспринимать «иную» позицию, «другое» мнение, а также способность продуктивно обсуждать возникающие противоречия в процессе коммуникаций, опираясь на «социальный интеллект»).

Таким образом, Практика сопровождения индивидуального и корпоративного клиента (экологический коучинг) - новый отечественный метод, разрабатываемый в русле целостного экологического подхода. Он дополняет традиционный коучинг практическим психологическим знанием и продолжает традиции феноменологического подхода в науке (Э.Гуссерль), клиенто-ориентированного (К.Роджерс) и других подходов в психотерапии, культурно-исторического подхода в психологии (Л.Выготский). Опора на достижения современной отечественной и западной психологии позволяет освободиться в работе коуча от буквального «пересказывания» западных подходов и школ коучинга. Специалист, находящийся «внутри» социума, этноса может более точно понимать и ощущать его специфическую культуру, историю, национальные психологические особенности людей и поэтому потенциально способен занимать более продуктивную (понимающую, адекватную и экологичную) позицию, по сравнению с «западным» ракурсом в работе с клиентом в условиях российского бизнеса. 

  Основные принципы Практики сопровождения индивидуального и корпоративного клиента 
   (они же являются отличительными чертами подхода и метода):
  1. Принцип «витализма и самонавигации» - поддержание жизненного драйва-энергии клиента, развитие его осознанной мотивации и её конструктивной направленности;
  2. Принцип «аутентичности» - сведение к минимуму субъективное искажающее воздействие специалиста и его метода на процесс уникального индивидуального развития и решения клиентом своих задач;
  3. Принцип «зоны ближайшего развития» - соблюдение последовательного и поэтапного развития с естественной природной скоростью;
  4. Принцип «системно-импровизационного баланса, пластичности и креативности» (формирование алгоритма поведения в ситуации неопределённости;
  5. Принцип «интенсивных и экстенсивных коммуникаций» - организация в коммуникациях с клиентом баланса между самостоятельным развитием его внутреннего потенциала и внешними средствами развития;
  6. Принцип «наблюдения, исследования и понимания» - детальный и безоценочный сбор информации и выявление закономерностей поведения и деятельности клиента;
  7. Принцип «феноменологического подхода» - инициация коуч-процесса с любой заявляемой проблемной зоны, без создания специальных рамок и жёстких правил взаимодействия с клиентом;
  8. Принцип «адекватной трансляции» - обработка информации, время, способ и форма её подачи – оптимальной обратной связи;
  9. Принцип «трансмутации» - готовность клиента к быстрым качественным изменениям в синергийном взаимодействии со специалистом;
  10. Принцип «экономичности» - минимальное воздействие специалиста при совместном решении с клиентом его задач, способствующее максимальному результату – «гомеопатический» эффект;
  11. Принцип «регенерации» - возможность терапевтической работы с деструктивными аспектами личности и организации;
  12. Принцип «полимодальности» - контакт с феноменальным материалом во взаимодействии с клиентом в различных вербальных и невербальных модальностях – интеллектуальной, эмоциональной, телесно-двигательной, социальной, энергетической;
  13. Принцип «полихроничности» - работа с клиентом в различных временных контекстах - события, состояния, связанные с будущим создание пластичных моделей будущего; настоящим - способность быть в процессе и моменте "здесь-и-теперь"; прошлым - способность освобождаться от груза прошлого, извлекать уроки и опираться на положительный опыт;
  14. Принцип «эффективности и вариативного эффекта» - получение конкретного результата работы как в процессе непосредственного взаимодействия с клиентом – ситуативного эффекта, так и по его окончании – отсроченного эффекта, разделение между ситуативным, иногда временно неустойчивым эффектом и устойчивым долговременным результатом - эффективностью;
Владислав Можайский


[1]
 В.А.Росов, Вернадский и русские востоковеды, С-Пб, 1993, с.121.

[2]
 Если под продуктивностью понимать развитие человека в самом широком смысле слова, в том числе профессиональное и личностное, способность найти СВОЁ дело и развиваться в нём, а не способы стремительного продвижения в карьере и выколачивания денег из всего, что подвернётся (хотя для многих сегодня именно это и становится «своим делом»).

[3]
Гумилев Л.Н., цикл телевизионных лекций «Этносы Земли», ГТРК "СПб 5-канал", 1993-95гг.

[4] А.Андреев, Мир Тропы, очерки русской этнопсихологии, С-Пб.,1998.

[5] В. Можайский, Психология целостного опыта, Симферополь, Таврида, 1998г. В. Можайский, Психология целостного опыта, Симферополь, Таврида, 1998.

[6]"личностные границы" - ощущение человеком безопасности и комфорта в своем личном пространстве мыслей, чувств, физическом состоянии. Нарушение границ, как правило, происходит в ситуации манипуляций - психологического насилия - навязывания со стороны чуждых, сложных, непонятных, неотрефлексированных им и несвойственных индивиду мыслей, идей, принципов, поступков. Происходит это также в ситуации сильного эмоционального воздействия на человека (через страх, злость, обвинение и др.), вызывающего у него субъективный эмоционально-психологический дискомфорт, негативные эмоции. А также в ситуации физического воздействия, вызывающего устойчивый физ. дискомфорт, боль, болезнь.
 

 

 

 

 

 

Чем психологические тренинги могут быть для Вас интересны и полезны

Тренинг может помочь сформировать практические психологические навыки и умения разрешать самые разные жизненные проблемы, например, глубже понимать других людей, окружающий мир и себя, научиться ставить жизненные цели и творчески их достигать, выходить из конфликтных ситуаций и строить удовлетворяющие отношения с другими людьми, найти друзей, развить свои способности и раскрыть таланты, найти пути профессионального развития и развития своего бизнеса.

Тренинг может помочь Вам избавиться от плохого настроения и самочувствия, тяжёлых мыслей и переживаний, понять их причины, научиться избавляться от усталости, физической и умственной перегрузки, развит навыки саморегуляции и эффективного восстановления своих сил, тренинг может помочь Вам улучшить своё внимание, память, мышление.

Тренинг — это возможность посмотреть на себя глазами других людей и найти в себе что-нибудь новое.

НО САМОЕ ГЛАВНОЕ — тренинг даёт неограниченное количество различных возможностей, так как он является маленькой «моделью» человеческой жизни, в которой могут происходить самые разные и неожиданные события, «приобретения» и встречи. Достижение этих возможностей во многом зависит от Вашего желания, настроя и стремления реализовать эти возможности и достичь желаемого результата.

 

Запись на индивидуальную консультацию и тренинги по тел.: 8(962) 911-71-14 и 8(926) 548-84-43, а также эл.почте: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

 
1

Что для этого предлагается конкретно?

  • Исследовательские и обучающие программы, разрабатываемые специально под Заказчика
  • Специализированные бизнес-тренинги, индивидуальный и командный коучинг ключевых сотрудников и персонала, консультирование по актуальным вопросам человеческих коммуникаций, стресс-менеджмент
  • Долгосрочное и краткосрочное психологическое сопровождение бизнеса, включающее вышеперечисленные виды психологической работы, продолжительность которой зависит от актуального запроса Заказчика, положения дел в подопечной организации

Что такое психологический тренинг

Это современный метод групповой психологической работы в области образования, здравоохранения, бизнеса и других сфер человеческой деятельности. Это необычное «путешествие» в глубину своей души и навстречу миру, другим людям.

Как правило, в тренинговую группу входит от 10-12 до 25-30 участников, а продолжительность проведения группы колеблется от 1,5 до 8 часов в день, с соответствующими перерывами на отдых и еду.

Тренинги могут быть однодневными и многодневными. Проводятся они в специально подготовленном для этого пространстве (просторная светлая комната, аудитория, зал со стульями или мягким покрытием). В тёплое время года тренинги могут проводиться на природе.

Группы участников бывают постоянные, закрытые, т.е. состав участников не меняется и является однородным (по профессии, возрасту, полу, социальному статусу). Группы участников могут быть свободными, открытыми, смешанными, то есть состав участников их количество могут меняться, может меняться также продолжительность тренингов их регулярность (1 раз в неделю, месяц, по необходимости), меняются и психологические темы. Все изменения обговариваются участниками группы, совместно с ведущим тренинга.

Групповые тренинги могут организовываться и проводиться также, в зависимости от запроса, потребностей, интересов участников, т.е. отталкиваясь от проблемной ситуации, психологической темы, которая является значимой для всех участников тренинга.

Ведущего тренинга называют ещё тренером. В процессе тренинга он работает, с различными проблемными ситуациями, возникающими в рамках заданной темы, он предоставляет теоретический материал по той или иной теме, даёт рекомендации, оказывает необходимую психологическую поддержку, опираясь на свои профессиональные знания и личный опыт.

В процессе тренинга, ведущий может использовать различные психотехнические приёмы, психологические игры и упражнения, позволяющие раскрыть обсуждаемую проблематику, изменить к лучшему отношения в группе, а также психофизическое состояние участников тренинга.

 

Экологическая психотерапия психосоматических расстройств

Для возникновения психосоматического расстройства, как правило, требуются определённые универсальные внутренние и внешние «условия», которые в своем сочетании и приводят, сначала к соматическому дискомфорту, а при некоторых условиях и к заболеванию функционального и даже органического свойства.

К внешним относятся любого рода обстоятельства либо информация, вызывающие у человека сильные эмоциональные и психофизические реакции (ситуативные — шо­ковые состояния либо фоновые — длительные дискомфортные сос­тояния, возникающие в определенных социальных и эко-климатических условиях).

К внутренним — врожденные качества: слабый тип нерв­ной системы или истощенной в силу долговременной физической, эмоциональной, интеллектуальной нагрузки, отсутствие возмож­ности либо способности к естественной эмоциональной и психофизической саморегуляции (снятию физического, эмоционального и интеллектуального пере­напряжения либо созданию необходимого тонуса).

Центральным условием возникновения подобных сверхнаг­рузок на организм и психику человека, условием попадания в стрессогенные обстоятельства, прово­цирующих на первом этапе соматический дискомфорт, на последующих этапах функциональные, а порой и органичес­кие нарушения организма, является состояние и качество сознания заболев­шего человека, его миропонимания, система жизненных ценностей, определяющие уровень осознанности, отношение к окружающему миру, людям, к себе, в том числе к своей болезни, своему здоровью.

Разновидность самого заболевания зависит уже от наследственнос­ти, врожденных качеств, а также исторически сформировавшихся характерологических особенностей личности и его социального окружения, определяющих ин­дивидуальный рисунок реагирования на стрессогенные события и нагрузку на ту или иную систему организма.

Консультация профессионального психолога

Предметом краткосрочной и долгосрочной индивидуальной и групповой психологической работы с нарушениями - от регулярного, в течение длительного времени, субъективно ощущаемого физического дискомфорта, не имеющего под собой органического субстрата до функционального и органического нарушения той или иной системы организма, вызванными различного рода стрессами, сопровождаю­щимися тревогой, страхами, навязчивыми мыслями, угнетённым состоянием, эмоциональным перевозбуждением, являются следующие:

Расстройства сердечно-сосудистой системы (аритмия, стенокардия, ишемическая болезнь сердца, кардионевроз, вегетососудистая дистония, гипертония); желудочно-кишечные заболевания (язвенная болезнь, гастрит, колиты); аллергии и кожные заболевания (псориаз, нейродермит); бронхиальная астма, расстройства почек, печени, желчного пузыря, селезёнки; заболевания позвоночника, суставов, двигательная неловкость, нарушение координации движений, невралгии, миозиты; мигрени и мигрениеподобные головные боли; бесплодие, депрессия у рожениц, мужские и женские сексуальные расстройства, труднопереносимый предменструальный синдром, миомы; нервные тики, мышечные спазмы, заикание; парадонтозы, повышенная и пониженная чувствительность к боли; функциональные расстройства органов зрения, слуха, обоняния, осязания, нарушение тактильной чувствительности;отказ от пищи (анорексия), повышенная потребность в пище (булимия); склонность к травматизму; синдром хронической усталости, бессонница;эмигрантский психосоматический синдром (депрессии, сопровождающиеся различного рода заболеваниями);

Ниже перечислены некоторые состояния, регулярно повторяющиеся поведенческие и эмоциональные реакции, которые могут проявляться в различных жизненных обстоятельствах и которые, при определенных условиях, могут вести к психосоматическим расстройствам - функциональным и органическим нарушениям физического здоровья, перечисленным выше:

"Смятение чувств", раздражительность, неконтролируемые эмоции и "истерики", "уход в себя", "боль души и сердца", стремление всегда "все контролировать", "сохранять лицо" при любых обстоятельствах, страх "проявить себя" и быть "самим собой", страх сказать "нет", стремление к созданию своего приукрашенного образа в глазах окружающих, конфликт между мыслями и чувствами, неконтролируемый поток мыслей, образов, воспоминаний – склонность к постоянному анализу, внутренний конфликт и диалоги с самим собой, неудовлетворенность собой и тем, чем занимаешься, стремление конкурировать и болезненное восприятие успехов других, накручивание себя и попытка "выдавать желаемое за действительное", потеря интереса к жизни и способности переживать глубокое удовольствие и радость, желание поучать других и советовать, неспособность согласиться с мнением собеседника, изменить свою точку зрения, склонность обманывать других, чрезмерная болтливость, страх что-либо сделать не так или ошибиться, стремление быть, как другие при желании всячески выделиться и быть замеченным, хроническое попадании в проблемные ситуации и неспособность находить выходы из них, стремление манипулировать другими людьми и склонность к конфликтам, хроническая озабоченность деньгами, статусом и тем, что о тебе скажут другие, желание прославиться при отсутствии соответствующих способностей и талантов, неуверенность и тревога по каждому поводу, ощущение себя "не в своей тарелке", нарушения сна и плохие сновидения, мысли о том, что "жизнь ко мне несправедлива", что "кругом одни враги", склонность "намечтать" себе счастье и упорно подгонять реальную жизнь под свои мечты, склонность постоянно очаровываться и разочаровываться, пессимистическое восприятие каких-либо событий, игнорирование своих талантов и способностей в угоду тому, что "выгодно", "модно" и т.д., "трудоголизм" и хроническая усталость, малоподвижный образ жизни, потеря чувства любви или способности влюбляться, трудности в установлении глубоких личных контактов и отсутствие друзей, стремление во что бы то ни стало жить по раз и навсегда установленным принципам и нетерпимость к их обсуждению и пересмотру, отсутствие каких-либо творческих увлечений, хобби, интересов...

Метод работы - краткосрочная и долгосрочная индивидуальная и групповая психологическая работа с психосоматическими расстройствами личности (экологическая психотерапия), вызванными ситуативными и хроническими стрессами, сопровождающимися тревогой, страхами, агрессивными состояниями, навязчивыми мыслями и действиями, эмоциональным перевозбуждением.
Краткосрочная психологическая работа проводится в случае недолговременных (от недели до нескольких месяцев) функциональных нарушений деятельности различных систем организма.
Долгосрочная работа проводится в случае долговременных (от года и более) функциональных и органических нарушений деятельности различных систем организма.

ТЕРАПИЯ ОДНОЙ ВСТРЕЧИ (одна из услуг, оказываемых в нашем центре) - для тех, кто готов к изменениям, когда единственная встреча со специалистом может привести к устойчивым позитивным и кардинальным переменам в эмоционально-психологическом, физическом состоянии, личной жизни, профессии. Встреча может длится от 10-ти минут до трёх часов.

ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ И ПСИХОТЕРАПИЯ

ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ПСИХОТЕРАПИЯ психосоматических расстройств строится на совместном исследовании с заболевшим человеком его природной функции физического и эмоционально-психологического самовосстановления (регенерации), ее поддержании и последовательной активизации через развитие процессов произвольной психофизической саморегуляции.

ПРИМЕР ИЗ ПРАКТИКИ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ПСИХОТЕРАПИИ ПСИХОСОМАТИЧЕСКИХ РАССТРОЙСТВ:

Индивидуальная работа проводилась в рамках тренинга, участники которого выполняли упражнения, направленные на исследование своего физического состояния и саморегуляцию. Одна из участниц страдала приступами мигренеподобной головной боли около 20 лет, обострявшейся 1-2 раза в неделю, боль проявилась в процессе групповой работы и стала предметом индивидуальной работы со специалистом:

Специалист (С)- Голова заболела, когда вы стали наблюдать свои телесные ощущения – прислушиваться к себе…
Клиент (К)- Да, при этом боль какая-то тянущая, пульсирующая, перемещающаяся в передней правойчасти головы (Говорит сдавлено, немного морщась, непроизвольно двигая головой, плечами, как бы желая освободиться от боли, поглядывая на терапевта)
С. – Боль вызывает сильный дискомфорт так, что трудно говорить и хочется поскорее от неё избавиться, похоже, вы пытаетесь это делать, двигая головой в разные стороны
К. – Мне так становится несколько легче, но боль остаётся, трудно говорить
С. – Вы продолжаете говорить, хотя это трудно делать…
К. – А как ещё…?
С. - Можете позволить себе ничего сейчас не говорить, а прислушаться к себе и передать эту боль соответствующим звуком - голосом, либо сделайте движение любой частью тела, показывающее передвижение боли, выразить её как-нибудь движением
Предложение использовать голос или движение связано с ярко наблюдаемыми признаками блокировки голоса и естественными в этом состоянии непроизвольными телодвижениями. Женщина выбрала движение, так как это было более комфортно для неё, и попыталась рукой продемонстрировать перемещение боли и ритм ее пульсации, вытянув правую руку перед собой, ритмично вычерчивая в воздухе небольшие волны, опускающиеся вниз, к полу, при этом, перестав, в итоге, морщиться
С. – Что-то сейчас произошло…
К. - Боль начала опускаться вниз, по внешней части головы и как бы немного растворяться.
Женщина, почувствовав облегчение, сама рассказала о том, что боль впервые проявилась ярко на фоне написания и защиты кандидатской диссертации, вызвавшей огромное психофизическое напряжение. Примечательно, что это напряжение сохранялось не только благодаря внешнему фактору - защита диссертации, но и благодаря фактору внутреннему, ригидной мировоззренческой установке (родительской), которую пациентка озвучила примерно так: “Для того, чтобы чего-нибудь добиться в жизни, что-то получить, утвердить себя,... необходимо четко, быстро, ясно, лаконично формулировать и выражать свои мысли”. После осознания этой установки, её связи с головной болью, возникла эмоциональная реакция (чувство досады и раздражения). После вербального, эмоционального и физического отреагирования этих чувств состояние клиентки стало изменяться более динамично. При этом, она сообщила, что знает о своей личной особенности «во всем доверять рацио»
К. - У меня речь стала какая-то вялая. (действительно, она стала говорить медленнее)
С. – Вам не очень-то и хочется сейчас разговаривать, мы можем помолчать, просто побыть в контакте без слов…
ПАУЗА, в процессе которой женщина пытается наблюдать за своим состоянием, поглядывая на специалиста
С. – (после очередного обращения женщины взглядом) Похоже, это состояние и поведение для вас непривычно (она утвердительно кивает головой).
К.- Необычно приятное и спокойное состояние, непривычная расслабленность и тепло в области подбородка и шеи, головная боль почти прошла, хочется просто побыть в этом приятном и спокойном состоянии... (женщина улыбается, пытается наблюдать за своим состоянием, пробует некоторые движения, меняет телесные позы).
С. - Вы можете использовать эти естественные и приятные движения и позы в качестве телесно-психологической «таблетки» - восстанавливающей гимнастики, в случае умственного и физического утомления, душевного беспокойства. Можем ли мы завершить на этом нашу работу?
К. – Да…
С. - Похоже, вы «добились» хорошего самочувствия и при этом не нужно было что-либо “быстро, четко, лаконично” формулировать... (женщина смеется)

Некоторые комментарии к этому случаю:
Выявленная ригидная ментальная установка явилась одним из ядерных (причинных) факторов, усиливавших психофизическое напряжение и головную боль. Женщину можно охарактеризовать как личность с сильно развитым рациональным аспектом поведения, который культивировался и “перегружался”, при сравнительно слабо развитой способности к чувственным, телесным переживаниям.
Ригидная мировоззренческая установка, проявившаяся в процессе работы, была ею некритично усвоена в “эмоционально заряженной ситуации”, в родительской семье (регулярные поучения родителей о том, «как надо жить»). Таким образом, произошла фиксация этой информации в её сознании, став благоприятной почвой для развития соответствующих поведенческих особенностей. Данная установка в дальнейшем активно «поддерживалась» обстоятельствами жизни (защита диссертации). Эта фиксация осталась и после завершения работы над диссертацией, продолжая вызывать психофизическое напряжение, стресс. При этом, сама установка стала уже неадекватной изменившимся условиям жизни (завершение работы над диссертацией) и, по сути, явилась дезадаптивным элементом психики, влияющим на специфическое поведение женщины в различных обстоятельствах жизни (хроническое умственное напряжение) и вызывающим, в том числе, головную боль.
Интересно, что в процессе работы с болевым симптомом, после перехода на уровень телесных переживаний, осознания ментальной установки и эмоциональной реакции, клиентка физически ощутила расслабление и вялость артикуляционных мышц. Можно сказать, что тело естественно отреагировало на необходимость “четко формулировать мысли”, отказом от этого напряжения - их «чёткого изложения», от напряженного ритма речи вообще. Напряжение и боль сменились расслаблением, замедлением речи, теплом и комфортом, произошла так называемая психофизическая регенерация.

Экологическая психотерапия психосоматических и соматопсихологических расстройств личности (монография)

Обучающая программа по экологической психотерапии
психосоматических расстройств личности:


ГРУППА ЦЕЛОСТНОГО ЗДОРОВЬЯ И ПСИХОФИЗИЧЕСКОЙ САМОРЕГУЛЯЦИИ

Про что наши встречи:

В процессе групповой и индивидуальной работы я поделюсь многолетним опытом изучения и применения оздоровительных и боевых гимнастик, телесно-ориентированной психотерапии, этнических танцевально-двигательных практик в области работы с человеческим здоровьем. Поделюсь тем, что помогает мне самому поддерживать свой психофизический ресурс в условиях динамичной жизни, стрессов различного масштаба, экологии современного мегаполиса.

К теме целостного здоровья мы подойдем с точки зрения взаимосвязи и взаимозависимости явлений макро- и микромира, которая известна с давних времён. Уже Гиппократ (V-IV в.в. до н.э.) рассматривал психическую и физическую жизнь организма, как одно целое. Он сравнивал болезнь с деревом, где корни дерева - причина болезни, а крона – различные её следствия. Гиппократ утверждал, что болезнь необходимо лечить с двух сторон одновременно, при этом, причину болезни лечить по принципу «подобное лечится подобным» (similis similibus - гомеопатический подход), а следствия (симптомы), по принципу «противоположное лечится противоположным» (contraria contrariis - аллопатический подход). Только лишь соблюдение закона единства, гармонии и равновесия этих принципов сделают лечение больного эффективным.

В программе:

- отечественные и восточные оздоровительные и боевые практики (элементы любков, каратэ, тай-цзи, ба дуань цзинь, тибетских гимнастик);

- структурная работа с телом (соматическая психотерапия Биосинтез);

- экологическая психотерапия психосоматических расстройств;

- инструменты самодиагностики и естественной поддержки психофизического тонуса и восстановления здоровья на каждый день, психофизические креатив-методики;

Для кого:

Встречи рассчитаны на всех, кто заинтересован в систематической профилактике своего физического и эмоционального состояния, в исследовании собственных процессов психофизической саморегуляции, а также на специалистов помогающих профессий (психологов, бизнес-тренеров, психотерапевтов, коучей), интересующихся экологическими немедикаментозными методами работы в области диагностики и поддержания здоровья, основами экологического стресс-менеджмента.

Наши встречи могут быть интересны супружеским парам, родителям, партнерам, друзьям – всем, кто ищет практические ответы на вопрос «как совместить личное с приятным и полезным?»

Частота встреч и количество участников:

2-4 раза в месяц, 12-15 человек;

ведущий занятий: ВЛАДИСЛАВ МОЖАЙСКИЙ

Зарегистрироваться и задать все интересующие вас вопросы вы можете по тел.:
+7(926) 548-8443; или эл.почте: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.; Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.
Наш адрес: как нас найти


Экологический маркетинг и менеджмент "новой волны"

Интегральная методология и психологические антропопрактики
сопровождения бизнеса, профессионального, карьерного развития
предпринимателей и управленцев нового типа.

ПРАКТИКА СОПРОВОЖДЕНИЯ индивидуального и корпоративного клиента (индивидуальные стратегические сессии, деловые игры, сопровождение проектов) является гуманитарной «технологией» экологического маркетинга и менеджмента "новой волны" с целью создания уникального и качественного товара, услуги, его продвижения на рынке, а также с целью определения новых перспективных направлений развития бизнеса.
Сведение к минимуму негативных эффектов традиционных подходов в маркетинге, гармонизация социально-экономических взаимодействий субъектов экономической деятельности – отличительная черта практики сопровождения.

ЗАПИСЬ НА ИНДИВИДУАЛЬНУЮ КОНСУЛЬТАЦИЮ (в том числе в скайпе, zoom, мессенджерах),
ЗАКАЗ ТРЕНИНГОВ и МАСТЕР-КЛАССОВ

1. По телефонам:
+7(962) 911-71-14
+7(926) 548-84-43

2. По эл.почте:
Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.
Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.
Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Работу проводит ВЛАДИСЛАВ МОЖАЙСКИЙ

Подход и практические методы, примеры из практики подробно описаны

в книге Владислава Можайского
«Пси-фактор в экономике: основы эффективного построения и развития Своего Дела»
а также в авторской статье
Экологический маркетинг и менеджмент "новой волны"

Ядро проблемы или почему важна психологическая работа в данной области

  • Любая область человеческой деятельности — это, прежде всего, взаимодействие между людьми с различными индивидуальными особенностями (темперамент, характер, воспитание и образование, интересы, предпочтения, вкусы, мотивы, стрессоустойчивость и т.д.)
  • Формальное отношение к человеческой психологии, к выполнению человеком своей профессиональной задачи, неоправданное противостояние и нездоровая конкуренция являются одновременно признаками и причинами неэффективного решения актуальных проблем
  • Психологическая компетентность, умение строить коммуникации, понимание партнёров и коллег по совместной деятельности, бизнесу являются необходимыми условиями организационной и персональной эффективности
  • Формирование или развитие психологической компетентности предполагает создание специального обучающего пространства, где под руководством специалистов может происходить формирование необходимых компетенций, изучение особенностей человеческого поведения в различных обстоятельствах и развитие практических навыков и умений эффективных коммуникаций между людьми